人教版八年級下冊語文期末試卷(帶答案)(存儲版)
【正文】 面對的是棉和紡車，是生活本身，因此這莊重是對生活本身的尊敬，是對這勞作過程的尊敬。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)的時候。贊美他們的高尚品格和頑強的奮斗精神。 （8）C 解析：精通時事：那些日本人精通的時事不過是些無聊的事情，因此判斷運用了反語。在這樣的時代，總有母愛的絲線在纏繞，總有慈愛的母親在勸說。托爾斯泰 （2）讀了《名人傳》之后，我深刻體會到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會輝煌、閃耀的表面。12大地震中，人們痛苦的心情和地震瘋狂吞噬四川人民的畫面，多么令人痛心，而國家領(lǐng)導(dǎo)親自趕赴現(xiàn)場，13億人民守在電視機前時刻關(guān)注著地震消息，畫面上群眾的表情和撕心裂肺的呼喊聲令全國人民的心緊緊揪在一起。原來，想要個美好生活是如此的簡單！ 。我不知道在這個時候你們有想過用數(shù)學(xué)符號來使我們的苦難消失，使我們的快樂更多嗎？ 當(dāng)我們因遇到挫折而困惑時，當(dāng)我們因友誼危機而苦惱時，當(dāng)我們被情感所傷而哭泣時，當(dāng)我們?yōu)榉N種原因而悲傷時，我們何不用數(shù)學(xué)里的除法來解決呢？一個小小的符號可以把所有的不快全部銷毀，會又讓你重露笑顏；當(dāng)我們又因種種原因而喜悅時就用乘法，使它們像分子一樣不斷運動、擴散，使祖國的大好河山因快樂而充滿生機，使快樂的氣氛渲染每個角落。 （2）或用畫筆；或用鏡頭；不同的文化；不同的信仰六、（1）法國；羅曼 ②比喻歷史發(fā)展的過程(經(jīng))，歷史各階段的橫斷面(緯)，包含家庭的歷史發(fā)展過程和家庭發(fā)展的各個橫斷面。C：“智慧”不是形容詞，不能形容人。是20世紀(jì)上半葉著名的 主義作家。 （3）結(jié)合全文，說說文章的主旨。 她莊重的姿勢，同樣沒有語言能夠形容。轉(zhuǎn)上去，用力，到了高點，又轉(zhuǎn)下來，回到起點；然后，又用力，再轉(zhuǎn)上去。 然而在深遠的天空下，古中國世世代代的生活，都有紡車搖動、旋轉(zhuǎn)的身影?！庇穼⒃葡?，云攀殿欄，欄折。 （6） ，拔劍四顧心茫然。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。B “宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！? 讀下面的句子，說說對人物描寫正確的一項是（ ）“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。 ，也很智慧，他的數(shù)學(xué)成績在班里遙遙領(lǐng)先。 ，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什么東西。一、 選擇：（1~6每小題2分，7~12每小題三分）1 加點字注音有誤的一項（ ） （xu224。ng）2 有錯別字的一項是（ ） Ａ．陡峭 竟賽 問心無愧 Ｂ．懊悔 蹂躪 堅持不懈 Ｃ．釀蜜 嫻熟 七竅生煙 Ｄ．僥幸 清澈 一塵不染3 成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧? ） ，一看見他們那一幅專注而感動的神情，我就肅然起敬。 。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！盇 比喻B 夸張C 反語D 設(shè)問9 對選文的分析及理解（ ）A “東京也無非是這樣”表達了作者對東京的不滿與藐視之情。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 （5）人生自古誰無死？ ?！鄙蠁枺骸罢l也？”對曰：“安昌侯張禹！”上大怒曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不
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