重慶市20xx屆高三政治大一輪復(fù)習(xí)第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀課件新人教版必修4(存儲(chǔ)版)
【正文】 體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分； 要樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果強(qiáng)調(diào)部分的地位與作用的表述整體由部分構(gòu)成，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在；部分的功能及其變化也會(huì)影響到整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用； 要重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展既體現(xiàn)整體又強(qiáng)調(diào)部分的表述整體和部分的辯證關(guān)系要求 我們樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)；同時(shí)必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展(2022回答好本問(wèn)首先要明確題目主旨強(qiáng)調(diào)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革的作用，即強(qiáng)調(diào)部分對(duì)整體的重要性，所以在原理表述上側(cè)重于部分對(duì)整體的重要性，在材料論證上要側(cè)重于強(qiáng)調(diào)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革對(duì)深化行政體制改革的重要意義。如 “ 中國(guó)好聲音由浙江衛(wèi)視與燦星制作公司共同投資、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共同招商、均分收益的合作模式 ” ，體現(xiàn)了 整體功能大于部分功能之和與系統(tǒng)優(yōu)化方法 ； “ 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、結(jié)構(gòu)性減稅 ” 等體現(xiàn)的 是系統(tǒng)優(yōu)化方法 ； “ 全面建成小康社會(huì)要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展” 體現(xiàn)了 搞好局部，用局部的發(fā)展帶動(dòng)整體的發(fā)展 等。命題點(diǎn) 3 綜合考查聯(lián)系的觀點(diǎn)解題模板：聯(lián)系的觀點(diǎn)常見(jiàn)設(shè)問(wèn)角度：(1)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析說(shuō)明上述材料。 (5)要掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法， 著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。 答案 (1)從聯(lián)系的普遍性看，人類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性地利用自然，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，與人類沒(méi)有重視事物之間都是相互影響、相互制約和相互作用的，不是孤立存在的有直接關(guān)系。 海南高考 )歷史上，海南曾因地處邊陲而被視為 “化外之地 ” ；在明代，海南因航海和衛(wèi)戍的需要而受到重視，被稱為 “ 南溟奇甸 ” 。整體功能不是必然大于部分功能之和， ② 錯(cuò)誤；部分的變化不一定推動(dòng)整體的發(fā)展， ④ 錯(cuò)誤。 答案 聯(lián)系具有普遍性、客觀性，要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題；堅(jiān)持了多維度、多方面地把握安全觀。 9月 4日，京津冀系統(tǒng)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會(huì)議在北京召開(kāi)， 會(huì)議審議京津冀交通一體化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域率先突破方案 。理清知識(shí)結(jié)構(gòu) 強(qiáng)化解題思維。 2月26日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持召開(kāi)的座談會(huì)上指出，努力實(shí)現(xiàn)京津冀一體化發(fā)展是一個(gè)重大國(guó)家戰(zhàn)略， 要堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、扎實(shí)推進(jìn)，加快走出一條科學(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展路子來(lái) 。任何個(gè)人或組織膽敢危害中國(guó)國(guó)家安全，竊取國(guó)家秘密，國(guó)家安全機(jī)關(guān)將絕不手軟，堅(jiān)決打擊。 江蘇高考 )“ 幸福指數(shù) ” 是一個(gè)綜合的主體感受反應(yīng)的集束指標(biāo)，其中單一元素的突進(jìn)，也許在提升幸福感上的作用并不明顯，而某單一元素的塌陷卻常會(huì)給幸福感帶來(lái)滑坡效應(yīng)。部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化對(duì)整體的功能起決定作用。本題是限定性知識(shí) (收斂性 )的論述題，相對(duì)降低了難度，但在運(yùn)用知識(shí)上要求深度。 (3)聯(lián)系具有多樣性， 要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。本題主旨是處理好各要素之間的關(guān)系，發(fā)揮好整體的功能，是唯物的辯證的。要素只是部分的一種表現(xiàn)形式，是組成一個(gè)系統(tǒng)的相互作用著的部分。國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革在行政體制改革的整體布局中具有重要地位，運(yùn)用整體與部分關(guān)系的原理加以說(shuō)明。命題點(diǎn) 1 整體和部分的關(guān)系解題指導(dǎo)：正確把握整體和部分的關(guān)系 (1)在做有關(guān)整體和部分的關(guān)系的選擇題時(shí)，要注意一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，如：整體功能大于部分功能之和(只有當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)構(gòu)成整體時(shí) )；部分的變化推動(dòng)整體的發(fā)展 (部分的功能及其變化影響整體的發(fā)展，不一定是推動(dòng) )，關(guān)鍵部分對(duì)整體起決定性作用 (在一定條件下 )。 大綱全國(guó)卷，38(3)2022當(dāng)各部分以 有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu) 形成整體時(shí)，整體的功能就會(huì)大于各部分功能之和；當(dāng)部分以 無(wú)序、欠佳 的狀態(tài)及結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不到發(fā)揮，力量削弱，甚至相互抵消，這時(shí)整體功能就會(huì)小于各部分功能之和 。從唯物辯證法看，工業(yè)化與環(huán)境污染之間的聯(lián)系 ( )① 是客觀的，因而與人無(wú)關(guān) ② 是必然的，不可改變③ 是具體的，因時(shí)因地而異?、?是變化的，因勢(shì)而變A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④解析 工業(yè)化與環(huán)境污染之間的聯(lián)系是具體的、變化的，故選③④ 。 江蘇高考 )宋代徐璣在 《 黃碧 》 中說(shuō)， “ 水清知酒好，山瘦識(shí)民貧 ” 。 ②④ 符合題意，選 C。實(shí)施百鎮(zhèn)建設(shè)示范行動(dòng)，走具有廣東特色的城鎮(zhèn)化之路，遵循了在普遍性指導(dǎo)之下具體問(wèn)題具體分析的原則。從兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一的觀點(diǎn)看， “ 毛筆 ” 的優(yōu)點(diǎn)是主要的，不足是次要的。 高考安徽卷， 38(2)]近年來(lái)，全國(guó)各地積極開(kāi)展 “ 書(shū)香中國(guó)萬(wàn)里行” 、 “ 書(shū)法進(jìn)課堂 ” 等文化活動(dòng)，有力地推進(jìn)了社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。解析：本題首先要指出唯物辯證法總特征的基本內(nèi)涵，然后選取其中任一觀點(diǎn)，針對(duì)材料中環(huán)境保護(hù)方面存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的建議即可。 [答案 ] (1)事物聯(lián)系是普遍的，要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)。鹿特丹開(kāi)創(chuàng)了其獨(dú)有的 “ 水廣場(chǎng) ” 防澇及雨水利用系統(tǒng)。該題選 A。材料表明 ( )① 人為事物的聯(lián)系具有主觀性?、?不同文化的交流與借鑒有助于文化創(chuàng)新 ③ 在實(shí)踐中可以建立人為事物的聯(lián)系?、?文化創(chuàng)新是 “ 取其精華 ” 、 “ 去其糟粕 ” 的過(guò)程A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④解析 中國(guó)女孩受中東地區(qū)沙畫(huà)瓶制作的啟發(fā)創(chuàng)造中國(guó)的沙畫(huà)瓶，體現(xiàn)了文化創(chuàng)新要加強(qiáng)不同文化的交流與借鑒，也體現(xiàn)了發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，在實(shí)踐中建立人為事物的聯(lián)系， ②③ 正確，選 C項(xiàng)。人們可以根據(jù) 事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系 ?？傊?,一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。離開(kāi)事物的真實(shí)聯(lián)系 ,抓住事物的表面相似之處 ,主觀臆造并不存在的聯(lián)系 ,是詭辯論的一重要特征。2．從考 查 形式看，既有 選擇題 ，也有非 選擇題 ,往往 結(jié) 合社會(huì)主 義現(xiàn) 代化建 設(shè) 的各個(gè)方面、各個(gè) 環(huán)節(jié) 相 協(xié)調(diào) ,生活中的一些哲理性 說(shuō) 法、案例等， 說(shuō) 明 堅(jiān) 持用 聯(lián) 系的 觀 點(diǎn)看 問(wèn)題 等。 命題特點(diǎn) 查 內(nèi)容看，本 課 考 查 的重點(diǎn)有 聯(lián) 系的普遍性、客
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1