【正文】 校等，把農(nóng)民引向了更幸福的集體生活，進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉著農(nóng)民群眾的集體主義理想。主干梳理 高考調(diào)研考點(diǎn)二練史料史料　 (2022答案 　 D主干梳理 高考調(diào)研考點(diǎn)二 深化探究考點(diǎn)二　曲折發(fā)展的十年與 “ 十年動(dòng)亂 ” 中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)2.(2022A項(xiàng)是土地與農(nóng)業(yè)社會(huì)化問(wèn)題、 D項(xiàng)是工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化問(wèn)題都未在材料中反映，排除。主要任務(wù)是盡快將落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。人民公社化運(yùn)動(dòng)給我們最主要的教訓(xùn)是生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。材料中劉少奇的話是對(duì) “ 大躍進(jìn) ” 和人民公社化運(yùn)動(dòng)利弊的反思，選項(xiàng) C正確。這一時(shí)期工業(yè)比重的增加是在 “ 大躍進(jìn) ” 運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下以資源高消耗為代價(jià)的粗放式的發(fā)展，因此不能表明工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)，工業(yè)化仍然是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中重要而艱巨的歷史任務(wù)，排除 A。下圖反映的歷史事件對(duì)中國(guó)農(nóng)村產(chǎn)生過(guò)很大影響，其相同之處是 (　　 )農(nóng)民申請(qǐng)加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 人民公社好熱考視角熱考視角 視角一 視角二 視角三熱考視角熱考視角 視角一 視角二 視角三解析 　農(nóng)民申請(qǐng)加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社是以過(guò)渡時(shí)期總路線為指導(dǎo)，為社會(huì)主義改造奠定了基礎(chǔ)。答案 　 B練出高分，最確切的反映出國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造基本完成的是 (　　 ) 4本題應(yīng)選 D項(xiàng)。到 1980年達(dá)到 。全國(guó)大綱高考 )1958年一則新聞報(bào)道稱，某縣一農(nóng)業(yè)社創(chuàng)造了平均畝 ( )產(chǎn) 36 666個(gè)，在大中城市也相繼出現(xiàn)了一些農(nóng)副產(chǎn)品的自由市場(chǎng)。故選 B。為此，對(duì)工商業(yè)實(shí)行重稅政策，全國(guó)各地稅關(guān)稅卡林立， “ 關(guān)津有過(guò)路之稅，鎮(zhèn)集有落地之稅 ” 。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(2)依據(jù)材料三指出中共中央提出將農(nóng)民 “ 組織起來(lái) ” 的理由，并結(jié)合 20世紀(jì) 50年代中國(guó)將農(nóng)民 “ 組織起來(lái) ” 的史實(shí)分析其得失。 (言之有理即可 )1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分：材料一　 解放之初，由于長(zhǎng)期以來(lái)帝國(guó)主義的侵略、國(guó)民政府的搜刮、連年戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降，交通不暢，物資奇缺，國(guó)家財(cái)政基礎(chǔ)薄弱，在國(guó)民黨長(zhǎng)期通貨膨脹政策下培養(yǎng)出的巨量投機(jī)資本，利用國(guó)家的經(jīng)濟(jì)困難，在市場(chǎng)上興風(fēng)作浪。解析 　 第 (1)問(wèn)抓住材料一中的關(guān)鍵信息 “ 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降 ”“ 國(guó)家財(cái)政基礎(chǔ)薄弱 ”“ 大量投機(jī)資本 ”“ 給人民生活和各項(xiàng)工作都造成巨大困難 ” 來(lái)概括建國(guó)初期物價(jià)上漲的原因和危害。原因 :“ 大躍進(jìn) ” 和人民公社化運(yùn)動(dòng)破壞了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。為扭轉(zhuǎn)這種局面，黨和政府進(jìn)行了哪些努力？解析 　第 (2)問(wèn)依據(jù)材料二中的信息及相關(guān)史實(shí)，概括回答。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分(3)結(jié)合對(duì)以上材料的理解，你認(rèn)為國(guó)家制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)應(yīng)該考慮的因素有哪些？ 解析 　 第 (3)問(wèn)從遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，適合國(guó)情，生產(chǎn)力發(fā)展與生產(chǎn)關(guān)系相適應(yīng)等角度來(lái)分析。深化訓(xùn)練練出高分答案 　 中國(guó)：強(qiáng)化了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展，阻礙了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，成為近代中國(guó)落伍的重要因素。答案 　 B1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分。答案 　 A1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14深化訓(xùn)練練出高分11.“ 指令性的公共食堂、托兒所和學(xué)校將婦女從家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，在男女平等的基礎(chǔ)上在農(nóng)田和工廠里工作。答案 　 D1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分，我國(guó)開(kāi)放了集市貿(mào)易 41A、 C、 D三項(xiàng)不符合材料。由此，我國(guó)的灌溉面積在 1980年以前以每年 1材料中廣告業(yè)消失的最主要原因是 (　　 )，物資匱乏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分解析 　 自 1953年起，新中國(guó)開(kāi)始實(shí)行三大改造，建立了排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，直至 1978年中共十一屆三中全會(huì)，作出了改革開(kāi)放的偉大決策，才逐漸由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。材料中 “ 地下工廠 ” 應(yīng)該是 (　　 )練出高分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14基礎(chǔ)訓(xùn)練解析 　 解題的關(guān)鍵在于把握題干時(shí)間 1956年 12月，而這一時(shí)期我國(guó)三大改造已經(jīng)基本完成，生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)榱松鐣?huì)主義公有制。因此， C項(xiàng)符合題意。為實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)熱考視角 視角一 視角二 視角三熱考視角解析 　 A、 B項(xiàng)錯(cuò)在講話者的身份不能代表黨中央，且也沒(méi)有完全否定和放棄的意思。 …… 如果說(shuō)這些地方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤只是三個(gè)指頭，成績(jī)還有七個(gè)指頭，這是不符合實(shí)際情況的，是不能說(shuō)服人的 …… 全國(guó)有一部分地區(qū)可以說(shuō)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是主要的，成績(jī)不是主要的。 “ 調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高 ” 的八字方針， 1962年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)。 “ 一五 ” 計(jì)劃和三大改造，我國(guó)形成了以單一公有制、行政計(jì)劃命令管理、平均分配為特征的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，體現(xiàn)了蘇聯(lián)斯大林模式對(duì)中國(guó)的影響。答案 　 A深化探究考點(diǎn)二　曲折發(fā)展的十年與 “ 十年動(dòng)亂 ” 中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)，毛澤東在《論人民民主專政》一文中指出： “ 沒(méi)有農(nóng)業(yè)的社會(huì)化，就沒(méi)有全部的鞏固的社會(huì)主義。上海高考 )下圖是某一時(shí)期的宣傳畫(huà) ,它宣傳的是 (　 )主干梳理 高考調(diào)研考點(diǎn)二 深化探究考點(diǎn)二　曲折發(fā)展的十年與 “ 十年動(dòng)亂 ” 中的國(guó)民經(jīng)濟(jì) B.“ 文化大革命 ” “ 四人幫 ” D.“ 多快好省地建設(shè)社會(huì)主義 ”解析 　 根據(jù)圖片信息 “ 總路線 ” 、 “ 大躍進(jìn) ” 和 “ 人民公社 ” 可知宣傳的是 “ 三面紅旗 ” 。深化探究考點(diǎn)二　曲折發(fā)展的十年與 “ 十年動(dòng)亂 ” 中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)主干梳理 高考調(diào)研考點(diǎn)二史料二　 “ 文化大革命 ” 期間我國(guó)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值示意圖深化探究考點(diǎn)二　曲折發(fā)展的十年與 “ 十年動(dòng)亂 ” 中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)導(dǎo)讀 　史料表明 1968年 “ 文化大革命 ” 動(dòng)亂擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重影響。有人以《人民日?qǐng)?bào)》為例做統(tǒng)計(jì)， “高產(chǎn)衛(wèi)星 ”一詞，1957年未有文章使用， 1958年有 85篇， 1959年有 15篇，而1960年只有 1篇，并且還是 “陜西長(zhǎng)安縣的一個(gè)學(xué)習(xí)組說(shuō) 1958年種的 ‘三畝六分高產(chǎn)衛(wèi)星田 ’不尊重 ‘莊稼生長(zhǎng)的規(guī)律 ’了 ”。主干梳理 高考調(diào)研考點(diǎn)二 深化探究考點(diǎn)二　曲折發(fā)展的十年與 “ 十年動(dòng)亂 ” 中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)(4)學(xué)術(shù)上，將學(xué)術(shù)問(wèn)題當(dāng)作政治問(wèn)題批判，破壞了 “ 雙百” 方針的貫徹執(zhí)行，嚴(yán)重阻礙了科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的發(fā)展。的(2)“ 文化大革命 ” 使中國(guó)拉大了與 務(wù)院工作。主持中央日常工作?！?左 ” 傾錯(cuò)誤，并決定對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)施 對(duì)于什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義等從題干中的 “ 不失業(yè)、不饑餓 ” 反映出最緊迫的問(wèn)題是迅速恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)， A項(xiàng)正確。1949～ 1952年是新中國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，工業(yè)基礎(chǔ)尚未建立，故 A項(xiàng)錯(cuò)誤；1958年的 “ 大躍進(jìn) ” 運(yùn)動(dòng)破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展，故 C項(xiàng)錯(cuò)誤；考點(diǎn)一　社會(huì)主義制度的建立 (過(guò)渡時(shí)期 )主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(diǎn)一1960年開(kāi)始的國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整使我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，并非初步建立工業(yè)基礎(chǔ)，故 D項(xiàng)錯(cuò)誤。 (聯(lián)產(chǎn) )承包責(zé)任制 海南高考 )1950年，東北人民政府規(guī)定在大區(qū)范圍內(nèi)對(duì)煤炭、鋼材等多種生產(chǎn)資料統(tǒng)一分配，隨后，東北地區(qū)計(jì)劃分配的物資種類逐年增加。結(jié)果出現(xiàn)了一些農(nóng)民殺豬砍樹(shù)，賣羊賣牛，不積極生產(chǎn)，甚至破壞農(nóng)具的現(xiàn)象。 主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一　社會(huì)主義制度的建立 (過(guò)渡時(shí)期 )主題二　全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義工業(yè)化及生產(chǎn)關(guān)系改造，也是進(jìn)行三大改造的基礎(chǔ)。(1)從歷史原因看，我國(guó)重工業(yè)基礎(chǔ)差，底子薄。此時(shí)中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是新民主主義社會(huì)，而不是社會(huì)主義社會(huì)?；蜕鐣?huì)主義改造，社會(huì)主義建設(shè)由此起步。第 18講　社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展人民版 江蘇專用 必修第二冊(cè)Contents Page目 錄 頁(yè) 考點(diǎn)一　社會(huì)主義制度的建立 (過(guò)渡時(shí)期 )考點(diǎn)二　曲折發(fā)展的十年與 “ 十年 動(dòng)亂 ” 中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)答題必背要語(yǔ)熱考視角練出高分考點(diǎn)一　社會(huì)主義制度的建立 (過(guò)渡時(shí)期 )主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(diǎn)一：中華人民共和國(guó)成立后，人民政府領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了大規(guī)模的 (2)目的：實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義 所謂 “ 過(guò)渡 ” 是指中國(guó)從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)渡。重工業(yè)考點(diǎn)一　社會(huì)主義制度的建立 (過(guò)渡時(shí)期 )主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(diǎn)一大改造(1)內(nèi)容農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化道路。社會(huì)主義制度考點(diǎn)一　社會(huì)主義制度的建立 (過(guò)渡時(shí)期 )主干梳理 深化探究 高考調(diào)研考點(diǎn)一圖示圖解 　 “ 一五 ” 計(jì)劃考點(diǎn)一　社會(huì)主義制度的建