【正文】 5．介詞 6．連詞 7．形容詞 廣東自主招生論壇 整理 廣東 自主招生 （ 1）形容詞作定語、表語和賓語補足語的用法；（ 2）比較等級：原級、比較級、最高級 8．副詞 （ 1）時間、地點、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法 力 （ 2）比較等 級：原級、比較級、最高級 9．冠詞的一般用法 10．動詞 （ 1）動詞的基本形式：現(xiàn)在式、過去式 、過去分詞、 ing 形式 （ 2）行為動詞的及物性和不及物性 （ 3）連系動詞 be, get, look, seem, turn, grow, bee 等 （ 4）助動詞 be, do, have, shall, will 等 。 it39。 3．題型：試卷一般包括多項選擇題、完形填空題和書面表達等題型。 （一）語言知識 要求考生能夠適當(dāng)運用基本的語法知識，掌握 2020 左右的詞匯及相關(guān)詞組（見《全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試驗修訂版）》） （二）語言運用 1．聽力 考試不作要求，不考聽力。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題 (包括計算題、證明題、應(yīng)用題、作 圖題等 )，解答應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推證過程。 總體期望值和方差的估計。 （ 3）理解組合的意義，掌握組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單的應(yīng)用問題。 （ 8）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會畫正棱錐的直觀圖。 平行平面的判定與性質(zhì)、平行平面間的距離、二面角及其 平面角、兩個平面垂直的判定與性質(zhì)、 多面體、正多面體、棱柱、棱錐、球。 拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。 （ 2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直 線的距離公式，能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。 （ 2）理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前 n 項和公式，并能解決簡單的實際問題。 （ 4）能正確運用三角公式進行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。 任意角的三角函數(shù)，單位圓中的三角函數(shù)線，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。 （ 6）能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實廣東自主招生論壇 整理 廣東 自主招生 際問題。 指數(shù)概念的擴充、有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)。 2．集合、簡易邏輯 考試內(nèi)容： 集合、子集、補集、交集、并集。命題時要堅持“貼進生活， 背景公平，控制難度”的原則，試題設(shè)計要切合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，考慮考生的年齡特點和實踐經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的水平。從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達到必要的深度。 創(chuàng)新意識是理性思維的高層表現(xiàn)。 （ 3）空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進行分 解、組合與變換；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。 2．能力要求 能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力以及 實踐能力和創(chuàng)新意識。 二、考試要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)國家教育部 2020 年頒布的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》和《全日制普通高級中學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的必修課與選修 I 的教學(xué)內(nèi)容，作為數(shù)學(xué)科試題的命題范圍。 第一部分 數(shù)學(xué)（ 50分） 一、考試性質(zhì) 高職院校自主招生統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生參加的選拔性考試，學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體、全面衡量，擇優(yōu)錄取，因此，考試應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。 （ 3）靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所列知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問題。運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障礙而調(diào)整運算的能力以及實施運算和計算的技能。 （ 5）創(chuàng)新意識：對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性，不刻意追求知識的覆蓋面。 。 （ 6）掌握平面兩點間的距離公式以及線段的定比分點和中點坐標公式，并且能熟練運用，掌握平移公式。 反函數(shù)、互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系。 （ 5）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)；掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。 5．三角函數(shù) 考試內(nèi)容： 角的概念的推廣、弧度制。 （ 3）掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。 考試要求： （ 1）理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。 考試要求： （ 1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線方程。 雙曲線及其標準方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。 直線和平面平行的判定與性質(zhì)、直線和平面垂直的判定與性質(zhì)、點到平面的距離、斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角、三垂線定理及其逆定理。 （ 7）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。 （ 2）理解排列的意義，掌握排列數(shù)計算公式，并能用它解決一些簡單的應(yīng)用問題。 12．統(tǒng)計 考試內(nèi)容： 抽樣方法、總體分布的估計。 包括選擇題 5 題、填空題 3 題、解答題 2 題，三類合計 10 題。 二、考試內(nèi)容和要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，參照教育部 2020 年頒發(fā)的《全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試驗修訂版）》，并考慮中學(xué)教學(xué)實際，制訂本學(xué)科考試內(nèi)容。試卷滿分為 50 分。t have to be made always works hard.