【正文】 改革、信息化資源的建設等方面。通過近幾年的努力，師資緊缺狀況得到緩解，但師資隊伍的職稱結構和年齡結構不夠完善。完善人才的競爭、激勵、約束機制，建立科學的人才考核評價體系和目標管理體系，加大師資隊伍建設經費投入，進一步改善教師工作生活環(huán)境。二是學院自身服務能力不能完全滿足企業(yè)要求。對于現代前沿教學手段諸如：“慕課”、“翻轉課堂”等的開發(fā)建設上處于起步階段，在教學信息資源的匯集和共享上尚有欠缺。二是加大學院校園信息化建設力度。很多課程教師們各自為陣，對于課程內容的更新和豐富、專業(yè)建設的改革、教學模式的創(chuàng)新等交流不暢。推進科研創(chuàng)新平臺建設，把學院建成行業(yè)企業(yè)科研創(chuàng)新合作開發(fā)基地，以增強學院科研實力，提升學院服務行業(yè)和社會的能力。2. 原因分析一是缺乏政府有力的政策支持。積極引進高質量專業(yè)人才，一方面加強現有教師的專業(yè)培訓，另一方面從軌道運輸類行業(yè)企業(yè)引進符合高職學院教師學歷要求的高技能人才。由于學院前身石家莊鐵路運輸學?；阼F路“減員增效”政策背景，而出現了10年沒有引進教師的狀態(tài)，致使學院教師尤其是軌道運輸類專業(yè)的專業(yè)教師出現緊缺。學院設有北京鐵路局干部職工培訓中心，是北京鐵路局指定的鐵路現場新技術、新設備、新工藝推廣、培訓基地，長期承辦北京鐵路局乃至全路部分干部、職工的輪訓工作。面向軌道運輸行業(yè)，為企業(yè)技術比武開展賽事服務。3. 大力開展社會培訓，服務社會能力持續(xù)增強學院依托政府、行業(yè)企業(yè)資源和專業(yè)優(yōu)勢，積極開展面向軌道運輸行業(yè)和區(qū)域經濟社會發(fā)展的各種科研、培訓服務，服務渠道多樣、服務類型豐富。以“提高學生和就業(yè)單位滿意度、提高學生就業(yè)率和學生就業(yè)質量”為目標，健全了院系兩級就業(yè)工作管理機制，建立了畢業(yè)生就業(yè)工作保障制度，規(guī)范了就業(yè)工作流程，形成了全程化實施就業(yè)指導、全方位開展就業(yè)服務、全員化參與就業(yè)工作的服務體系，實現了學院畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量雙高的良好局面。加強招生工作管理，建立健全招生工作制度了流程。尤其是通過對新生素質和企業(yè)對畢業(yè)生反饋的研究對學院專業(yè)設置、課程內容優(yōu)化與行業(yè)企業(yè)需求的適應性提出建設性意見。建立心理健康教育服務平臺，指導學生心理健康成長?，F有專職學生管理人員33名，其中25名一線專職輔導員均由40歲以下，本科以上學歷人員擔任，基本符合教育部規(guī)定的配備要求。堅持制度制定和制度執(zhí)行兩手抓，在建立教學管理制度的同時，通過定期檢查教學常規(guī)運行（每周一檢查）、人才培養(yǎng)方案制定和修訂、學生成績考核評定、頂崗實習、畢業(yè)設計（論文）等教學環(huán)節(jié)，確保教學管理制度執(zhí)行有力，教學運行規(guī)范有序。教學運行管理系統實行院、系（部）兩級教學管理體制，系（部）下設教研室。2. 強化培養(yǎng)過程，突出行業(yè)特色在人才培養(yǎng)實施過程中，根據行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展的要求，搭建校企合作平臺，要求“專業(yè)設置共議、課程體系共構、課程標準共訂、培養(yǎng)過程共管、實訓基地共建、校企資源共享”，強化過程，切實提高人才培養(yǎng)質量。五、緊扣軌道運輸行業(yè) 打造品牌特色專業(yè)（特色專業(yè)建設）河北軌道運輸職業(yè)技術學院是一所行業(yè)特色十分鮮明的高職學院，在學院建設和發(fā)展過程中，始終緊扣行業(yè)特點，突出行業(yè)特色，本著“特色鮮明、行業(yè)領先、全面發(fā)展”的辦學目標內涵，圍繞市場需求科學地設置和調整專業(yè)。3. 加強過程管理，提高頂崗實習效果學院重視學生頂崗實習工作，全面實施“﹢”的培養(yǎng)模式，確保學生頂崗實習崗位與所學專業(yè)符合或接近，實習時間不少于半年。通過校內基本技能訓練場和仿真實訓基地的實踐操作，實現“學做”合一，培養(yǎng)學生的基本技能；通過校內生產性實訓基地或校外實習實訓基地不同生產崗位的輪訓，實現“工學”合一，培養(yǎng)學生的專項職業(yè)技能；通過半年的頂崗實習，實現實習與就業(yè)合一，提升學生的綜合職業(yè)能力；積極組織學生參加各類技能大賽，培養(yǎng)學生的綜合技能和創(chuàng)新能力，近幾年，我院“機電一體化技術”專業(yè)、“城市軌道交通車輛技術”專業(yè)，“鐵道機車車輛”專業(yè)的在校生，均參加過全國各類技能大賽并取得優(yōu)異成績，其中“城市軌道交通車輛技術”專業(yè)學生在“城市軌道行業(yè)教學指導委員會”舉辦的“車輛檢修技術”比賽中獲得團體第一名；“鐵道機車車輛”專業(yè)學生尹航同學在第二屆“中國創(chuàng)翼青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”獲得綜合類項目第二名。在教材的選用上，優(yōu)先選用近三年出版的高職高專教材，特別是國家規(guī)劃教材和省級以上的精品教材，不得選用本科教材和中專教材，嚴格執(zhí)行教材選用“系、教務處、主管院長”三級審批制度。多種教學方式的采用和教學模式的改革，充分發(fā)揮了教師引導、學生主體的作用，有效實現了“教、學、做”一體的教學模式，彰顯了工學結合課程教學改革的特色，大幅提高了教學質量。在課程標準制定過程中，積極借鑒“課證融通”新理念，引入行業(yè)企業(yè)人員共同完成，以崗位技能要求為標準，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以崗位工作任務和過程為載體，充分考慮學生的崗位適應能力和職業(yè)轉換的能力。1. 素質為本，科學制定人才培養(yǎng)方案各專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時，注重學生綜合素質與可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，課程體系的構建和教學內容的改革與學生的“成人、成才、成功”教育相結合。經過鍛煉，專業(yè)課專任教師的技術技能水平逐步符合課程性質和實踐教學的要求。近三年來，采用公開招考、擇優(yōu)錄用和“人才綠色通道”等方式，引進了近70名專任教師，有效彌補了學院專任教師結構不合理的“短板”，基本緩解了學院軌道運輸相關專業(yè)教師和實訓教師緊缺的困擾。通過施行名師工程，學院師資隊伍的教育教學和科研能力得到了有效提升。二、實施人才強校戰(zhàn)略 提高師資隊伍建設水平（師資隊伍）學院將“人才強?！弊鳛閷W院發(fā)展的重要戰(zhàn)略，積極探索師資隊伍建設的長效機制，堅持培養(yǎng)、引進和外聘相結合的原則，高標準選拔，多渠道培養(yǎng)，建設了一支“雙師”素質優(yōu)良、結構基本合理的專任教師隊伍。組織了“彩色周末”文藝活動，在校園內開辟了“天佑園”、“懋華園”兩個愛國主義教育園區(qū)。學院領導重視與行業(yè)和區(qū)域社會合作育人。圍繞人才引進、職務晉升、崗位津貼、進修培訓、評優(yōu)獎勵等方面出臺了一系列政策和措施，進一步向教師、教學傾斜，有力地保障了人才培養(yǎng)工作的順利開展。成人教育學院主要以承擔北京交通大學函授及遠程成人教育為主，現有在冊學生4103人；培訓中心主要以全國鐵路行業(yè)在崗干部職工繼續(xù)教育為主；技能鑒定中心除完成鐵路特有工種的技能培訓和鑒定外，還面向社會進行通用工種的培訓和鑒定工作。河北軌道運輸職業(yè)技術學院是依托原石家莊鐵路運輸學校建立和發(fā)展起來的，本著“立足行業(yè)、服務區(qū)域、面向全國”的辦學宗旨和定位，充分發(fā)揮軌道運輸行業(yè)優(yōu)勢、社會資源和學院特色專業(yè)資源優(yōu)勢，深化校企合作、產教融合，不斷完善與行業(yè)企業(yè)聯合辦學的體制機制，依托行業(yè)加強專業(yè)建設，把軌道運輸各專業(yè)做精做強，辦出特色，為軌道運輸行業(yè)培養(yǎng)和輸送“具有良好職業(yè)道德的高素質技術技能人才”。二、人才培養(yǎng)工作自我評價對照《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》的要求，通過認真自查自評和全面分析，七項評估主要指標，22個關鍵評估要素全部達到合格標準，學院自評結論為：通過。實訓中心集校內教學演練、職業(yè)技能培訓、職業(yè)資格鑒定等多功能于一身，具有鮮明的鐵路行業(yè)特色。學院現有全日制在校學生4831人，教職工335人，專任教師221人。第一部分 學院概況一、辦學沿革河北軌道運輸職業(yè)技術學院是經河北省政府批準，國家教育部備案，由河北省人力資源和社會保障廳舉辦和管理的全日制普通高等學校。2011年經河北省人民政府批準，依托石家莊鐵路運輸學校資源優(yōu)勢成立河北軌道運輸職業(yè)技術學院。中級職稱139人，%。我院自2012年首屆招生至2016年7月已有2屆畢業(yè)生，學院黨委決定提前著手迎評準備工作。1. 科學謀劃，穩(wěn)步實施學院發(fā)展規(guī)劃學院根據國家、河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，國家鐵路總公司、北京鐵路局發(fā)展規(guī)劃和京津冀協同發(fā)展規(guī)劃綱要，深入分析河北省和我國鐵路行業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育特別是高等職業(yè)教育的新要求，廣泛開展院內外調研和論證，制定了學院《“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃》《師資隊伍建設規(guī)劃》《專兼結合教學團隊建設規(guī)劃》和《河北省職業(yè)技能公共實訓基地建設規(guī)劃》等專項規(guī)劃，明確提出了以提高人才培養(yǎng)質量作為學院的核心任務，抓緊抓實抓出成效。在做精做強特色專業(yè)的同時，兼顧區(qū)域地方經濟建設對人才的需求，充分發(fā)揮學院的機械加工、數控技術應用等方面的人才和設備優(yōu)勢，培養(yǎng)機械加工和裝備制造行業(yè)高技能人才，開設了機電一體化等多個通用工科專業(yè)，在《河北省職業(yè)技能公共實訓基地建設規(guī)劃》中，通用工科專業(yè)實訓基地投資及占地比例達到70%以上，為區(qū)域經濟提供教育資源和技術服務，為環(huán)渤海經濟區(qū)建設和京津冀協同發(fā)展服務。以人才培養(yǎng)工作為主線，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制體制，形成了領導重視教學、經費保障教學、政策傾向教學、管理服務教學的良好局面。有效地解決了部分教師的后顧之憂，充分緩解了專業(yè)教學的燃眉之急。積極開展面向軌道運輸行業(yè)的各類培訓和職業(yè)技能鑒定。建立和規(guī)范校園安全工作機制，落實安全管理措施和責任，完善校園治安防控體系，構建起以“人防為主體、物防為基礎、技防為手段”的三位一體防控體系。具有碩士及以上學位的115人，%。一是堅持從實際出發(fā)，實現規(guī)?？刂坪徒Y構優(yōu)化。一是鼓勵專任教師積極參加各種培訓和進修，提高專任教師的專業(yè)理論水平。一方面聘請行業(yè)企業(yè)技術能手、能工巧匠擔任兼職教師，著力打造專兼結合專業(yè)教學團隊。以教育部頒布的《高等職業(yè)學校教學標準》和行業(yè)教學指導委員會制定的各專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案為藍本，以行業(yè)人力資源部門頒布的工種（崗位）人才規(guī)格標準為依據，結合各專業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定標準，采用走出去、請進來等方式對企業(yè)現場的新技術、新設備、新標準、新工藝等進行詳盡調研，與行業(yè)企業(yè)人資部門、企業(yè)技術能手和職教專家共同論證，科學制定出我院各專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案。體現了“崗位對接”“課證融通”的新理念、新思路，為提高畢業(yè)生“雙證率”起到了重