20xx年優(yōu)秀教師事跡材料(存儲版)
【正文】 ，只是因為我父母身體一直還算不錯。我覺得自己沒有什么屁事，那就來上班了。至于面對天災(zāi)和歹徒，我能不能無私無畏地挺身而出保護(hù)自己的學(xué)生，對不起，在沒遇到具體情況之前，一切承諾都是虛妄。不過放心，我絕不針對我教的孩子。孩子生病的時候我倒確實(shí)也堅持上班過，可這有什么好說的呢?孩子感冒發(fā)燒，當(dāng)媽的當(dāng)然心疼，可這又何嘗不是孩子成長路上的必經(jīng)階段，我是相信醫(yī)生的，醫(yī)生說沒事，專業(yè)的診斷專業(yè)的意見，我還有什么好操心?更何況，家里四大長老在，我就算不放心醫(yī)生，還不放心他們嗎?幸運(yùn)的是，孩子一直也沒有什么大病，如果真有大病，你看我還上不上班?上次聽一個先進(jìn)教師事跡報告，什么孩子下了病危通知書還上班——算了吧，那樣的事情，大家都明白，這老師要么在說瞎話，要么就根本不配做先進(jìn)老師——一個連自己孩子都不愛的老師，你覺得他會愛別人孩子，愛自己的工作。我會發(fā)牢騷，提意見，對相關(guān)政策和決定進(jìn)行批判，但是有一條我是堅持的——“規(guī)矩在沒有改變前，是用來遵守的。其次，既然干了這份職業(yè)，并且我的學(xué)習(xí)，我的工作經(jīng)驗都是為了更好地完成這份職業(yè)而準(zhǔn)備的，那么，我還是能夠也愿意做到干一行愛一行的。在教育這個行業(yè)，怎樣算先進(jìn)，怎樣是落后，怎樣才能感動中國?我陷入了深深的思考——在吃了一包鴨翅，三包瓜子，一碗方便面，睡了一覺，洗了個澡后，我還是沒有想明白。又結(jié)合一二年級、三四年級、五六年級相近學(xué)段學(xué)情特點(diǎn)展開課型聯(lián)動研究，在聯(lián)動教研的過程中青年老師逐步成長，隊伍也漸漸成熟了起來。(因為教材編寫過程中他是結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度與美好課堂，所以與眾不同，本?；卣髅黠@。另一方面不斷深入學(xué)校聽評課，與骨干教師、教學(xué)干部做調(diào)查研究，在自己的課堂中揣磨與反思。相遇美好2000年相遇東勝教育相遇萬佳小學(xué)，遇到了一群志同道合追求美好的同行與同事。20XX年優(yōu)秀教師事跡材料[篇一]張印，萬佳小學(xué)副校長，2000年從教小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師至今，教學(xué)格言：我用數(shù)學(xué)教人。從一名普通科任老師到一名數(shù)學(xué)科學(xué)組長。課堂以教學(xué)真正產(chǎn)生為標(biāo)準(zhǔn)，怎樣為習(xí)慣好，怎樣為方法實(shí)……他想到了評價
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