遼寧省教育教學實踐評價手冊(存儲版)
【正文】 教學的基本技能。 教育 教學 研究 論文 20% （ 1）論文選題：選題能從實際出發(fā)，具有針對性和現(xiàn)實意義。開展綜合實踐活動 ,效果好。團結協(xié)作、熱愛學生 。達到規(guī)定的實踐周數(shù)和聽、講課時數(shù)。 （ 3）課堂教學中，與學生積極互動， 共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)學生自主學習與探究的能力的關系，引導學生有效學習，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。 （ 3）調(diào)研能力：掌握學科教育研究方法，觀察力判斷力較強，善于運用各種方式和方法獲取材料。 （ 2）課堂教學方法與技能：能夠科學、合理地組織課堂教學；使用簡潔有效的教學語言；合理進行板書的布局與書寫；恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代教學手段輔助教學；掌握必要的教學技能。具有科學、先進的教育理念，教學思路清晰，教態(tài)自然大方，教學方法運用得當，評價得體，教學效果良好，具有一定的個性化教學特色。 聽課記錄表 （四） 實習學校： ___________________ 實踐基地任課教師 :___________ 班 級 時 間 授課人 授課題目 類 型 教學過程 內(nèi) 容 說 明 評價及建議 說明 :評價及建議包括教學目標的設計與達成情況、教學內(nèi)容的選擇、教與學的方式、教具及多媒體課件運用、課堂中評價方式與方法，體育學科的場地器材的布置和運用的合理性等。如有過程性評價請另附表格或說明。如有過程性評價請另附表格或說明。 （ 4）所完成的論文選題準確，質(zhì)量較高，研究方法合理。各種教學技能有較好的表現(xiàn)。 教學工作 50% ⒈學科技能： （ 1）學科基本知識：了解基礎教育課程改革的必要理論，熟悉基 礎教育教學所需要的學科知識體系及主要內(nèi)容。 （ 5）積極主動地完成學校和指導教師交辦的各項教學工作任務。開好主題班會。以身作則 ,為人師表 。 （ 2）班主任工作：在班主任的指導下，做好班主任的助手，掌握班主任工作職責和方法。講究教學方法，關注學生的學習方式方法，關注情感態(tài)度與價值觀的教育及過程性評價，充分利用各種教育教學資源。 綜合 評價 意見 及 總分 指導教師（簽字）： 實習學校（印章） 校 長（簽字）： 年 月 日 教育教學實踐評價（ 2） 綜合評價表 二（由培訓機構考核） 項目 權重 評價內(nèi)容及標準 得分 教育工作 30% （ 1）師德： 教育教學實踐目的明確 ,態(tài)度端正 。 （ 3）課堂教學評價：能夠科學、合理地對教學過程、教學的水平與能力、教學效果進行評價和反思。 教育教學研究論文 20% （ 1）具有明確的科研意識。 教育教學實踐評價（ 4） 教案設計 （ 一 ） 年 月 日 （星期 ） 第 節(jié) 指導教師 : 實習學校 實習班級 授課題目 教學目標 重點難點 教具的使用 教學過程 內(nèi) 容 說 明 教案設計 附 頁 教學過程 內(nèi) 容 說明 教案設計 附 頁 教 與 學 的 活 動 教 學 設 計 說 明 反 思 注：教與學的活動包括教學組織形式、教學方式、學習方式、評價方式。 教育教學實踐評價（ 5） 了解個別學生報告 實習學校 :________________ 指導教師： _______________ 學生姓名 年齡 性別 政治面貌 班級 對個 別學 生基 本情 況的 了解 基 本 素 養(yǎng) 學 習 情 況 愛 好 特 長 家 庭 情 況 平時 表現(xiàn) 總 體 評 價 針對 個別 生采 取的 措施 效果 自我 評價 教育教學實踐評價（ 6） 班級管理計劃及實例 實習學校 :_______________ 指導教師： ______________ 班 級 管 理 計 劃 案 例 概 述 案 例 分 析 自 我 評 價 教育教學實踐評價（ 7） 主題班會、團隊活動計劃 實習學校 :________________ 指導教師 :______________ 主 題 主持人 時間 目的 要求 內(nèi)容 包括：會議基本程序、主持人發(fā)言、中心發(fā)言、自由發(fā)言、班主任總結等 教育教學實踐評價（ 8） 教育研究論文 （不少于 3000字，論文另附） 題目： 中文摘要：
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