教育管理專業(yè)方向培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 管理理論研究362√開卷220110教育哲學(xué)362√開卷220111人力資源管理543√開卷學(xué)位論文工作及學(xué)位授予修滿學(xué)分后方可進入撰寫學(xué)位論文階段。學(xué)習(xí)年限與教學(xué)方式學(xué)習(xí)年限為三至四年。(3)有較強的實際工作能力，包括制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的能力，日常工作決策、組織、指揮的能力，組織教育教學(xué)科研的能力，動員和團結(jié)師生員工的能力。(4)能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。 學(xué)習(xí)分兩個階段：第一階段主要進行課程學(xué)習(xí)，第二階段主要是撰寫學(xué)位論文（含調(diào)查研究與實驗）。論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系我國基礎(chǔ)教育管理的實際，研究實踐中迫切需要解決的問題。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，更多地體現(xiàn)時代特色。在課程內(nèi)容上主要選取與學(xué)校教育教學(xué)密切相關(guān)的論題和前沿的研究成果，以專題的形式組織材料，將有關(guān)理論融會到各個專題中。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員了解教育科學(xué)研究的一般原理，基本了解進行教育科學(xué)研究的一般步驟及主要方法，不僅具有一定的理論分析能力，而且培養(yǎng)研究意識，提高進行教育科研的基本能力，養(yǎng)成勇于探索創(chuàng)新、實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。120102 教育法學(xué)（Educational Law）主要內(nèi)容：國家、教育和法律、教育法的產(chǎn)生和發(fā)展；教育法在法律體系中的地位；教育法的法源；國家教育權(quán)力；公民受教育權(quán)利；教育法的主要法律關(guān)系主體研究；義務(wù)教育制度；職業(yè)教育制度；高等教育制度；成人教育制度；掃盲教育制度；教育行政制度；課程控制制度；教育證書制度；學(xué)位制度；法律責任；法律救濟等。主要內(nèi)容：①教育統(tǒng)計方面的內(nèi)容包括教育統(tǒng)計學(xué)的性質(zhì)與作用、常用的統(tǒng)計參數(shù)、統(tǒng)計推斷的基本原理、參數(shù)估計、參數(shù)假設(shè)檢驗、非參數(shù)假設(shè)檢驗、教育實驗的方差分析、卡方檢驗、教育現(xiàn)象的回歸分析等；②教育測量的基本內(nèi)容有教育測量的基本原理、測量分析、測量量表的設(shè)計與分析等。當前突出以下幾個方面：素質(zhì)教育的理論與實踐；基礎(chǔ)教育管理體制；基礎(chǔ)教育課程改革；基礎(chǔ)教育辦學(xué)體制改革；教學(xué)方法改革；學(xué)校組織形式改革。為使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代化辦公手段，在后期還將介紹電子表格的生成和使用。文件傳送服務(wù)及其應(yīng)用（基本知識、典型文件傳送客戶程序及其應(yīng)用、注冊用戶與用戶組文件傳送及其應(yīng)用、公共匿名文件傳送及其應(yīng)用、文件壓縮與還原等）。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。內(nèi)容包括：不同的人格理論及相應(yīng)的心理咨詢與治療模式，依次有精神分析取向、行為—學(xué)習(xí)取向、認知—行為取向、人本主義取向、折衷的模式等；咨詢過程的影響因素、咨詢幫助的目標、咨訪關(guān)系的特征，等等。研究的主要內(nèi)容包括管理信息系統(tǒng)理論基礎(chǔ)、管理信息系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計的原則、管理信息系統(tǒng)模型、管理信息系統(tǒng)資源估計與設(shè)備選擇。運用基本理論闡釋、分析和解決管理實踐中的問題。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。220111人力資源管理 (Human Resource Management)人力資源管理是一門研究如何人科學(xué)開發(fā)和利用勞動者能力的應(yīng)用性學(xué)科，是80年代以來廣泛受到國際重視的學(xué)科，在各行各業(yè)的管理活動中具有很強的實用價值。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)實鰹贏。220106 管理信息系統(tǒng)設(shè)計（Design of Management Information System）識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。電子郵件服務(wù)及其應(yīng)用（基本知識、典型電子郵件客戶程序及其應(yīng)用、常用技巧等）。進一步將介紹因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識和基本使用。120106 基礎(chǔ)教育改革研究 （Research on Reforms of Basic Education）壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。運用基本理論闡釋、分析和解決管理實踐中的問題。主要參考書目： 《當代教育心理學(xué)》 陳琦 劉儒德 北京師范大學(xué)出版社《教育心理學(xué)》 邵瑞珍 上海教育出版社《學(xué)習(xí)論》 施良方 人民教育出版社《教育心理學(xué)》張大均 人民教育出版社020005 教育科學(xué)研究方法 (Research Methods in Educational Science)謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。德萊頓上海三聯(lián)書店《網(wǎng)絡(luò)教育》 [美] 嘉格倫 高等教育出版社020004 教育心理學(xué)（Educational Psychology）根據(jù)教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標和該專業(yè)研究生的特點與需求，教育心理學(xué)課程注重理論與實踐的緊密結(jié)合，側(cè)重于培養(yǎng)研究生運用教育心理學(xué)有關(guān)理論分析、解決教育實踐問題，提高他們教育教學(xué)決策的科學(xué)性和有效性，更
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