“形勢(shì)及政策”課程診改方案說(shuō)明(存儲(chǔ)版)
【正文】 撰寫(xiě)新的課程建設(shè)方案，并落到實(shí)處。實(shí)踐教學(xué)基地掛牌2課程教學(xué)授課計(jì)劃教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同討論制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃。2018年6月①能在課堂使用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教學(xué)，加大授課信息量②學(xué)生能積極參與到問(wèn)題討論中來(lái)，能實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)③開(kāi)發(fā)出系列課程資源供課堂使用課程考核嘗試過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，增加學(xué)生討論考核，學(xué)習(xí)筆記考核等反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核內(nèi)容。2018年6月—通過(guò)診斷和改進(jìn)，把形勢(shì)與政策課建設(shè)成為規(guī)范的學(xué)生喜愛(ài)的課程。教改論文課堂管理①嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持每堂課考勤；②注重教學(xué)過(guò)程管理如帶教材、書(shū)、筆等學(xué)習(xí)用品，隨時(shí)叫醒睡覺(jué)的學(xué)生，提醒玩手機(jī)學(xué)生；③加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)的考核。形成電子教案、PPT、項(xiàng)目、案例、微課、視頻、動(dòng)畫(huà)演示、教學(xué)資源教案、PPT、項(xiàng)目、案例、微課、視頻、動(dòng)畫(huà)演示等教學(xué)資源實(shí)踐教學(xué)條件① 院團(tuán)委、學(xué)生工作部加強(qiáng)聯(lián)系，合理開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐；②建設(shè)一批校外實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。（3）改進(jìn)成效通過(guò)診斷和改進(jìn)，把形勢(shì)與政策課建設(shè)成為規(guī)范的學(xué)生喜愛(ài)的課程。（1）現(xiàn)狀與主要問(wèn)題①目前的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式對(duì)于思政課教師來(lái)說(shuō)不盡合理，一是因?yàn)樯险n是合班，二是因?yàn)槊恐軆H2課時(shí)，兩方面的原因都使教師與學(xué)生的聯(lián)系不那么密切，而評(píng)價(jià)方式卻與其他專(zhuān)業(yè)課是一樣的；②形勢(shì)與政策課內(nèi)容廣變化快，時(shí)效性強(qiáng)，沒(méi)有系統(tǒng)教材，學(xué)生難以把握，無(wú)從著手學(xué)習(xí)影響到學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)，滿意度不太理想。（2）改進(jìn)措施①嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持每堂課考勤；②注重教學(xué)過(guò)程管理如帶教材、書(shū)、筆等學(xué)習(xí)用品，隨時(shí)叫醒睡覺(jué)的學(xué)生，提醒玩手機(jī)學(xué)生；③加強(qiáng)平時(shí)成績(jī)的考核。（1）現(xiàn)狀與主要問(wèn)題①目前沒(méi)有統(tǒng)一的教材，只有大學(xué)生版時(shí)事報(bào)告。（1）現(xiàn)狀與主要問(wèn)題①課程資源幾乎沒(méi)有，目前僅有電子教案、PPT、案例、視頻、等需整理；②制作課程資源缺乏必要的技術(shù)和經(jīng)費(fèi)支持（2）改進(jìn)措施①根據(jù)課程教學(xué)發(fā)展需要，著手課程資源建設(shè)；②提高資源建設(shè)的水平；③爭(zhēng)取必要的技術(shù)經(jīng)費(fèi)支持。（3）改進(jìn)成效按相關(guān)文件撰寫(xiě)課程建設(shè)方案，并落到實(shí)處。 （2）
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