【正文】 不久 干凈 2． 看拼音寫漢字： Xiān shēng gǎn ku224。 第一課時 34 第一站： 導入課文。 第四站： 練習 （任選一題） ☆ 用“準備”說句話。 第三站： 解決疑難，感情朗讀。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。 4．誰在我們今天的識字中又有新發(fā)現(xiàn) (四人小組交流并派代表說 )。 37 、流利、有感情地朗讀課文。 課堂檢測 展示自己會認的帶蟲字旁的生字。 正確、流利、有感情地朗讀古詩；通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。 有感情地背誦古詩。 指名兩人組朗讀匯報。這樣的景象，給你一種什么感覺呢？ 五、學習生字。然后我再自學課后出現(xiàn)的生字詞語，正確認讀識記生字，生字寫 2篇。會寫“她、他”等 6個字。） （ 1）生字我會讀！ 42 蓮 哭 趴 爬 謝 急 感 根 睜 時 腰 非 激 比一比，再組詞 連（ ） 哭（ ） 爬（ ） 感（ ） 蓮（ ） 笑（ ） 趴（ ） 趕（ ） ： 文中給我們介紹了蓮花姑姑、小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲的故事。 （ 1）小組賽讀生字 坡 割 悶 伸 喊 潮 蟲 消 搬 陣 嘩 （ 2）辯字組詞 馬 （ ） 巴（ ） ?。? ） 嗎 （ ） 吧（ ） 往（ ） 44 ： 燕 子低飛要下雨 魚兒出水要下雨 螞蟻搬家要下雨 導學案： （一）小組合作學習 ，看看小白兔是怎么知道要下雨了？ ？ ？ （二）小組合作交流 ： 燕子低飛 ________ 魚兒出水 __________ 螞蟻搬家 _________ 青蛙鳴叫 _________ 蚯蚓出地面 ___________ 蚊子成團 _________ _____________________________________________ （三）全班交流展示 1. 小組內交流 2. 小組出示討論結果，其他小組補充 3. 小組派代表讀課文，讀出語氣 “連忙”造句 課堂檢測 山坡 割草 悶熱 伸開 喊叫 潮濕 蟲子 消失 搬家 陣地 嘩啦啦 2. 照樣子寫句子 45 我們正忙著搬東西呢 1 李老師正忙著 ________________呢！ _________正忙著 __________________呢 1 七、課外實踐 觀察燕子、小魚、螞蟻、青蛙等小動物在下雨前的變化，作好記錄。（認真讀課文，邊讀邊標出不熟悉、不理解的字詞。 2．知道幾種動物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。 學習重點： 了解下雨前燕子低飛，魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 預習學案： ，自己勾畫生字，讀一讀，認一認。（先把課文認真地讀一遍，邊讀邊用筆標出讀不正確的字，不理解的詞語。 《春天的聲音》中的《搖籃》一文，然后有感情地讀給媽媽聽。 預習學案： 借助生字讀音讀通課文，做好批注。我們來到一個幽靜的小池邊，只見水池中已經(jīng)長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個尖尖的小 角；池里的泉眼正在悄悄地流動，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。 同桌合作，試讀課文。 從 林樾 、 蟬鳴 可以看出這首詩寫的是什么季節(jié)？ 編故事 學完了這首詩，你覺得牧童捕到蟬了嗎？小小組里討論一下，試著編一個故事。 學習重點： 培養(yǎng)學生的想象力和熱愛大自然的感情。 （二）組際交流展示 1. 小組選擇對手，賽讀兒歌。 小結與反思 識字 4 一、學習目標 14 個生字，會寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)” 6 個字。 2．指名讀帶拼音的生字卡片。 將本文的故事講給家人聽。 與同桌討論問題，能解 決的自行解決。 檢查導學案： “專心”是怎么樣的？舉個例子說說或用“專心”說句話。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 識字（面向全體分層教學，利于培養(yǎng)學生自主識字能力） 檢查預習學案 導學案： 選擇自己喜歡的內容讀給大家聽，互相評議，取長補短。u g226。 zǒng sh236。 正確、流利、有感情朗讀課文。 3．交流討論不理解的詞語?？雌匆魧憹h字 h227。 第二站： 導學案 : 1．繪畫 (1)在文中挑選一個或幾個喜歡的字，用它們擴詞，并用詞語說一句完整的話， 同時自己配上畫面。頒發(fā)小博士帽。ng xi224。 18 分 tiān qu225。o 眼睛 zhāng tiē 奇妙 lǐ m224。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 我會認真比一比，組詞。n zhēn w225。 重點、難點： 引導學生運用規(guī)律自主識字。 24 ，只留生字，玩猜字游戲。 ，從小尊敬長輩、關愛父母的美德。哪些字音讀時要提醒大家注意？ 第二站： 導學案 生字回到課文中能不能讀好呢？試一試吧，你一定行！ 讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？ 在小組內分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。 x236。 第二站： 導學案，精讀課文： 出示導學案 A、爸爸喜歡這幅畫是因為 ___________________________________ 20 媽媽喜歡這幅畫是因為 _______________________________________ 姥姥喜歡這幅畫是因為 ________________________________________，所以全家人都喜歡這幅畫。奶奶又怎么想了呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 當看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 每個人心里都裝著一個什么秘密呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 課堂檢測 看拼音寫詞語： b224。 師生共同交流導學案。 識字 2 學習目標 : 認識 14 個生字，學會寫 6 個生字。 讀讀背背 a、自由讀，不認識的字 請同桌幫忙。 熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。n shēng yīn duō shǎo ( ) ( ) ( ) Yuǎn ch249。 3．練習背誦課文。 課堂檢測： 找朋友 古（ ）（ ）（ ） 聲（ ）（ ）（ ） 多（ ）（ ）（ ） 知（ ）（ ）（ ） 處（ ）（ ）（ ） 2.、填空： （ ）眠（ ）覺曉， 處處聞啼（ ）。 3．知道春 天美好，要珍惜春光。 r236。 (2)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍然不肯休息。 寫字 8 1．讓學生先觀察要寫的 6 個字。想辦法將課文讀通順。”我們說：“春雨是（ ）色的。 誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題？ 課堂小結： 第二課時 導學案，小組交流，討論 小燕子說春雨是綠色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是綠色的？ 小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是紅色的？ 小黃鶯說春雨是 黃色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是黃色的？ 根據(jù)自己的理解，說說春雨是什么顏色的？ 6 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 我們誰說的春雨的色彩是對的？春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨） 指導積累。（ 2）頭飾：燕子、麻雀、黃鶯 第一課時 預習學案要求 請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。 (讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等 ) _________________________________________________________________ 當堂檢測： 1．找朋友。 學習重難點 識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。n dōng guā q237。 重點、難點： 掌握生字 記憶字形；整體感悟春天。（不認識的，請別的小朋友來幫忙） 同桌互讀，正音。 pi) 舞 (wǔ mu) 冰（ bing bin） 下面的詞語中哪些是描寫春天的詞語？用“ —— ”劃出。 2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢 ? 預習學案： 1．初步了解春天到了柳樹的變化。 小結： 《春雨的色彩》 學習目標 1．會認“線、論”等 11 個字，會寫“你、們等 6個字。 愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。 門（ ） 早（ ） 有（ ） 們（ ） 草（ ） 友（ ） 明（ ） 萬（ ） 節(jié)（ ） 朋（ ） 方（ ） 爺（ ） 我會連線找朋友。 2．正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真 態(tài)度和他的心愿。 識字 小組內自學生字，總結識字的好辦法。 小結 通過本節(jié)課的學習，你們一定對鄧爺爺有了一定的了解，這位八十多歲的老人為什么要在植樹節(jié)這天親自植一棵樹呢 ?他植樹的態(tài)度如何呢 ?下節(jié)課我們將共同來學習。 2．植樹節(jié)快到了，你可以利用課余時間和爸爸媽媽種一棵小樹或栽一盆花。 x237。 同桌互讀，解決生字。 反思 12 第二課時 預習學案 1．利用拼音自讀古詩，邊圈畫生字，要求把字音讀準，把詩句讀連貫。 如： 雙飛燕子幾時回 ?夾岸桃花蘸水開。 ________童散學歸 _________， _______趁 ________放紙鳶。 二、日積月累 我會讀 用上 “春天公園圖”，詞語說一段話。 e、小組賽背 三、課外延伸 課外收集有關描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。 學習重點、難點： 認識 14 個生字，會寫 6個生字。n zhēn ( ) ( ) 比一比組成詞語寫下來： 人（ ） 先（ ） 母（ ） 認（ ） 17 洗（ ） 每（ ） 比一比，課文你都背過了嗎？ 小朋友，正（ ），尊（ ）輩，懂（ ）貌； （