花的學(xué)校教學(xué)案和作業(yè)題(存儲版)
【正文】 【設(shè)計意圖：抓住這個年齡段學(xué)生愛好游戲，善于表現(xiàn)自己的特點。nɡ huān f224。參考答案 荒野 口笛 跳舞 狂歡 放假 猜出 手臂 裳 碰 濕 濕 3.（1）梅花?。?）菊花 （3）牽?；?（4）臘梅 荒野 口笛 一群一群 突然 跳舞 狂歡 第二課時【課時目標】，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達、想象能力。（1）花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的？（2）花兒們的媽媽是誰？（3）花兒們的老師是誰？…… 導(dǎo)言：這些問題會在我們接下來的學(xué)習(xí)中逐步解決。)（2）（課件出示10）于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。”邊聽邊想：你知道了什么？大雨來時花兒們更高興了，雷電伴奏，花兒娃娃沖出來，你來猜一猜，穿著紫色衣服的是什么花？穿著黃色衣服的是什么花？穿著白色衣服的是什么花？理解“簌簌”，這樣的詞語能再說幾個嗎？（積累擬聲詞）（2）各色鮮艷的花，想一想花兒們當時在想什么？說什么？會有什么樣的表情？引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述?？凑l想得奇妙，寫得美妙。A．比喻 B．比喻、擬人C．擬人 D．夸張參考答案1．符合實際?！必S富學(xué)生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復(fù)，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學(xué)生頭腦中建立正確而豐富的表象。頑皮活潑而且具有豐富細膩的想象力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。,而去責(zé)怪你的食物。,卻以他的花朵來報答。天空好像是在滂沱的雨上快跑著；河里的水喧叫而且暴躁；婦人們早已拿著汲滿了水的水罐，從恒河畔匆匆地回家了。他們穿著各色的衣服（ ），在（ ）上跳舞、狂歡。 招待執(zhí)行所管轄設(shè)備的檢修計劃，按時按質(zhì)按量地完成，并填好記錄表格。 努力學(xué)習(xí)技術(shù)，熟練掌握現(xiàn)有電氣設(shè)備的原理及實際操作與維修。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。一群一群：_________、_________、_________嘩啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________閱讀能力大提升三、課文整體梳理。聽呀，有人在淺灘上喊船夫呢。,反說他欺騙我們。【與文章相關(guān)的資料介紹】泰戈爾名言,那么你也要錯過群星了。備課素材【教材分析】 《花的學(xué)?！饭?jié)選自泰戈爾《新月集》?！痹偃纾骸跋胍幌耄诨▋簩W(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫?！俊驹O(shè)計意圖：小練筆，寫一寫，是在訓(xùn)練學(xué)生的書面表達能力，以及學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。（板書：急急忙忙），你知道了什么？想想花兒的媽媽是誰？學(xué)生討論，匯報，隨著學(xué)生匯報就解決了剛開始提出的問題“花兒們的媽媽是誰？”，充分理解最后一句話，指導(dǎo)朗讀?！蹦阆矚g這樣的表達嗎？照樣子寫一寫：蜜蜂一來，他們 。（1）邊聽邊想：你知道了什么？“六月的陣雨落下的時候”會發(fā)出怎樣的聲音？（嘩啦啦、淅瀝瀝……）這樣的詞語是擬聲詞。，看看你有什么問題可以提出來？。 當雷云在天上轟響，六月的陣雨（ ）的時候，濕潤的東風(fēng)走過（ ），在竹林中吹著（ ）。 ti224?！驹O(shè)計意圖：課件出示預(yù)習(xí)任務(wù)，放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)可依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。（1）展示讀書成果，并抓住關(guān)鍵詞語談淡自己的感受。書寫正確規(guī)范的同學(xué)教師頒發(fā)“寫字之星”，恭喜大家。擴展組詞 ：“荒山 互相 能夠 猜猜 雙臂”。重點強調(diào)：注意讀準平舌音“猜”，翹舌音“裳”，后鼻音“荒、狂、揚”。三、檢查預(yù)習(xí)，進行闖關(guān)大家
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