春教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 師（總結(jié)）：本段文字，色與味、虛與實(shí)、動(dòng)與靜、高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染，畫面五彩繽紛，立體感很強(qiáng)，大家能夠從中學(xué)到寫作的技巧，這是最大的收獲。六、板書設(shè)計(jì)：《春》 一、盼春 盼、來、近（總領(lǐng)全文，開啟下文） 二、繪春?、宕旱目偟妮喞阂磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。)師：同學(xué)們對(duì)于本段還有什么疑問嗎？提出大家討論。④有些語言是近似口語化的，讓人感到樸實(shí)、清新、自然。師：勾勒輪廓 春草圖——草報(bào)春 春花圖——花爭(zhēng)春 盼春——繪春｛春風(fēng)圖——風(fēng)唱春｝——贊春 春雨圖——雨潤(rùn)春 春勤圖——人迎春 三、研讀置疑，細(xì)心觀察，品味課文語言師：好的，朱自清先生以其準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言抓住了春天的特征，描繪了春天美麗的景色，使得讀者欣賞到了大自然的無限風(fēng)光，并陶醉其中不能自拔，你能說說這幾幅圖畫的語言有哪些特點(diǎn)嗎？（修辭手法、詞語的運(yùn)用）同學(xué)們可以進(jìn)行小組討論，然后舉例說明。古今中外許多文人都寫過詠春的篇章，同學(xué)們能說出哪些描寫春的詩句或者是帶“春”字的成語和諺語嗎？生：展示課前搜集的關(guān)于春的成語、詩詞或美文并用感情朗讀，向其他同學(xué)抒發(fā)自己的感受（歡快、愉悅、惋惜、希望）師：春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩情如畫意，大家從剛才的詩文當(dāng)中一定感受到春天在不同詩人筆下的韻味吧，那么春天在你心中是一幅怎樣的畫面呢？（生思索回答）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇膾炙人口的美文——朱自清先生的《春》老師配樂誦讀課文，生仔細(xì)凝聽，感受韻味?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：①品味本文生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言；②學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景
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