新課改下的高考生物論文對(duì)本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)(生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性)doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 理解科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法和技能；結(jié)合對(duì)影響穩(wěn)定性因素的討論與分析，組織學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，樹立良好的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，初步樹立正確的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生初步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。這部分最后一段，說明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性有一定的限度，超出這一限度，一些生態(tài)系統(tǒng)在被破壞后將難以恢復(fù)。投影展示：新疆卡拉庫立湖美景圖片（師銜接）：請(qǐng)同學(xué)們思考（投影展示：）問題1：人們或動(dòng)物會(huì)將少量的生活污水或垃圾排到新疆卡拉庫立湖中，但它仍然能夠保持清澈，這是為什么呢？學(xué)生自由討論交流后由部分組的代表展示討論結(jié)果，最后師生共同匯總有關(guān)原因。最后教師作簡單的評(píng)析并展示一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模型供學(xué)生參考（若學(xué)生中有繪制的比較好的則不展示，但要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)）。（師銜接）：既然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，那么↓問題8：不同生態(tài)系統(tǒng)，比如森林和農(nóng)田當(dāng)遭受到相同程度的蝗災(zāi)時(shí)，為什么森林能基本保持原狀而農(nóng)田卻遭到嚴(yán)重的毀壞呢？這說明什么問題？這種不同是由哪些因素決定的呢？（師繼續(xù)銜接并）：（展示森林和農(nóng)田的圖片）下面請(qǐng)同學(xué)們觀看屏幕上的圖片，思考上述問題，然后討論交流。相反，生態(tài)學(xué)家梅(May)和皮姆(Pimm)通過理論研究和野外考察，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定性一般隨復(fù)雜性增加而降低。 6．大量使用農(nóng)藥大大地簡化了群落的結(jié)構(gòu)。他倆的結(jié)果并不矛盾，埃爾頓的結(jié)果說明了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性大小與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度成正比即結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，結(jié)構(gòu)簡單的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性弱。那么下面我們繼續(xù)（投影展示：）↓問題12：以熱帶雨林和北極苔原為例，比較分析二者抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小，并以該兩類生態(tài)系統(tǒng)為例討論分析生態(tài)系統(tǒng)成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力分別與抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性大小的關(guān)系。（師銜接）：我們剛剛討論的問題實(shí)際上是涉及到了“如何提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”這一命題。請(qǐng)回答：為什么? 不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。該草原的最適放牧量應(yīng)為乙圖中的_____點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量。（投影展示：）↓問題17：某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究，并繪制了如下兩圖。）（師銜接）：本問題綜合性教強(qiáng)，思維跨度比較大，部分同學(xué)一時(shí)未能理解透徹不要緊，老師會(huì)在習(xí)題中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景，讓你們獲得省悟的機(jī)會(huì)。②“恢復(fù)力穩(wěn)定性”的核心是“遭到破壞，恢復(fù)原狀”，“破壞”是指外界因素的干擾已使生態(tài)系統(tǒng)較遠(yuǎn)地偏離了原來的穩(wěn)態(tài)范圍；“恢復(fù)”是指外界因素的干擾消除后，生態(tài)系統(tǒng)重建穩(wěn)態(tài)的能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)恢復(fù)時(shí)間隨復(fù)雜性的增加而增加，因而生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力隨復(fù)雜性的增加而降低。4．在物種組成簡單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，特別是農(nóng)作物單一種植的生態(tài)系統(tǒng)，外來種的入侵和某一種群的快速繁殖更加常見，而且容易導(dǎo)致病蟲害的大發(fā)生。（屏幕展示下列材料，并組織學(xué)生閱讀）研究生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu)復(fù)雜性的關(guān)系 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性密切相關(guān)，在這一問題上生態(tài)學(xué)家長期以來存在著不同的看法。（展示黃土高原現(xiàn)狀圖片與太湖、巢湖、滇池現(xiàn)狀圖片。（師銜接）：剛才很多同學(xué)的例子舉的比較到位，即使個(gè)別
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