【摘要】第33講生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護[最新考綱](Ⅱ)。(Ⅱ)。(Ⅰ)。(Ⅱ)。:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身____________相對穩(wěn)定的能力。結構和功能:生態(tài)系統(tǒng)內部具有一定的_________能力。自我調節(jié)(1)實例物理微生物考點
2026-01-05 20:38
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學.科.網(wǎng)同學們通過制作并觀察生態(tài)瓶,你們得到了什么啟示呢?學.科.網(wǎng)。。。分析凱巴森林被破壞的原因學.科.網(wǎng)活動:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水分等無機環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變
2025-11-28 21:20
【摘要】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性考綱考點考試說明等級要求生態(tài)系統(tǒng)的結構A生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用C生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞A生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響B(tài)全球性生態(tài)環(huán)境問題B生物多樣性保護的意義和措施C命題趨勢?近五年的高考試題主要集中在能量流動,物質
2026-01-07 10:42
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)結構功能平衡物種種類相對穩(wěn)定種群數(shù)量相對穩(wěn)定有典型完整的食物鏈能量流動物質循環(huán)白樺林生態(tài)系統(tǒng)結構功能平衡物種種類相對穩(wěn)定種群數(shù)量相對穩(wěn)定有典型完整的食物鏈能量輸入、輸出接近相等物質輸入、輸出接
2025-11-29 14:18
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物圈2號?美國橄欖球員約翰艾倫發(fā)起?建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中?耗資15億美元,歷時8年?1991年9月26日美國8名科學家進駐?占地128公頃,有7種生態(tài)群落區(qū)(5個野生生物群落:熱帶雨林、熱帶草原、海洋、沼澤、沙漠和2個人工生物群落:農(nóng)業(yè)區(qū)和居住區(qū))?非生物的
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性少量砍伐森林中的樹木,森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導致種群嚴重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水分等無機環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對于
2025-11-10 17:07
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》說課稿阜陽中學剛村正太件一、教材分析(一)、教材地位:本節(jié)內容為北師大版《生物學》第八單元第23章第三節(jié)內容,它既是對前面有關生態(tài)系統(tǒng)的內容一個總結,又是對相關內容的一個提升,使我們更加關注周圍的環(huán)境,更加注意對環(huán)境的保護,從而使人與自然更加和諧的共處。因此,本節(jié)知識對學生而言有較強的教育價值。(
2025-11-24 01:01
【摘要】精品word你我共享第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性(每小題只有一個選項符合題意)()A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B.燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一個池塘中的所有水蚤和分解者D.一個魚缸中的所有金魚和水草()A.生產(chǎn)者與分解者B.空氣、水、陽光、適宜的溫度C.非生物環(huán)境與生物D.生產(chǎn)者
2025-04-04 23:12
【摘要】課題:第23章第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》第一課時教學目標:1、知識目標:A、說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;B、概述生態(tài)系統(tǒng)具有一定穩(wěn)定性的原因2、能力目標:主要是認知能力方面的培養(yǎng),從分析凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)的活動遷移到分析其他生態(tài)系統(tǒng)的組成,分析其他不同生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關系,這些主要是培養(yǎng)學生應用已有知識并實現(xiàn)知識遷移的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目
2026-01-04 14:06
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、穩(wěn)定性預習導學案學習目標:、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。。。及提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。,觀察其穩(wěn)定性并認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性,關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。學習重點:1說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。學習難點:抵抗力穩(wěn)
2025-11-28 19:20
【摘要】第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 概念圖匯編 一、本章核心概念: 主要:生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性生物圈?營養(yǎng)級能量流動物質循環(huán)能量金字塔生物地球化學循環(huán)溫室效應信息傳遞信息生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性負反饋調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力計劃生育可持續(xù)發(fā)展生物多樣性生物多樣性的價值 次要:生產(chǎn)者消費者分解者食物鏈食物網(wǎng)碳循環(huán)物理信息化學信息信息素行為信息
2025-04-07 21:33
【摘要】學習目標:;;;,觀察其穩(wěn)定性;,關注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。少量砍伐森林中的樹木,森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導致種群嚴重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽光、溫度、水
2025-11-08 15:39
【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【知識網(wǎng)絡】一、生態(tài)系統(tǒng)的功能:能量流動和物質循環(huán)(一)能量流動1.起點:從生產(chǎn)者固定太陽能開始。2.數(shù)量:生產(chǎn)者所固定的全部太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。[來源:]3.渠道:食物鏈和食物網(wǎng)。4.能量流動特點:單向、逐級遞減5.能量傳遞效率(約10-20%)的表示方法
2025-11-09 16:59
【摘要】2010山東省生物生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性單元測試題(滿分100分,時間90分)一、單項選擇題(本題共16小題,每小題只有一個正確選項。每小題3分,共48分)1.實驗室里有一個封閉的生態(tài)球,已經(jīng)維持了一年多,各類生物一直生活良好,后來僅僅移動了一下位置,生物就全死了。它原來是放在()()A.減少該生態(tài)系統(tǒng)內捕食者和分解者的數(shù)量B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內各營養(yǎng)級生物
2025-04-04 23:05
【摘要】(對應學生用書P205)知識梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.種類(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的溫度、聲、光、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。(2)化學信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質,如植物的生物堿、有機酸、動物的性外激素等。(3)行為信息:動物的特殊
2025-11-01 02:06