【正文】 務會，討論了家訪的形式，最后確定，三個人利用周末或晚上時間一起去家訪。家長在周末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備?！? 班級保教人員注重總結(jié)，心往一處想、勁往一處使。基本特征如下： 1.如消化道傳染病多發(fā)于冬春季，消化道傳染病多發(fā)于夏秋季。 2.皮疹可分為丘疹、斑疹及皰疹等類型。病人是傳染病的主要傳染源。主要有6種傳播方式： 空氣飛沫傳播。如蚊蟲傳播乙型腦炎。由傳染源直接將病原體傳給易感者，比如母嬰之間，經(jīng)胎盤、分娩損傷、哺乳等途徑由母親傳染給嬰兒，如乙型肝炎等。諸如：新生入園前體檢，工作人員進園前體檢，體檢合格者才可接收，凡傳染病患者、病原攜帶者及接觸者暫不接收；傳染病流行期間不接受新生、新工作人員；幼兒及全體工作人員都需要定期體檢；做好對幼兒的晨檢檢查和全日健康觀察工作，特別是在傳染病流行期間，檢查更應全面細致。增強兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力 組織幼兒進行適當?shù)捏w育鍛煉和戶外活動；合理營養(yǎng)；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。發(fā)病初期1~2天多有低熱，隨后出皮疹。發(fā)現(xiàn)病兒應及時隔離、治療，隔離至皮疹全部干燥、結(jié)痂，沒有新批疹出現(xiàn)方可回班。在發(fā)熱的1~2天內(nèi)開始出皮疹，從面部、頸部開始，24小時內(nèi)遍及全身。 預防：可注射風疹疫苗。 2．護理和預防 護理：針對高熱對癥治療，以免發(fā)生高熱驚厥。流感的全身癥狀明顯，而呼吸道癥狀較輕。易感者多為2歲以上兒童?？勺⑸淙傺滓呙?。舌面光滑、舌乳頭腫大，像楊梅，稱傳染源為病人及病毒攜帶者。主要癥狀為食欲減退、惡心、乏力、腹瀉、肝腫大有壓痛，不喜歡吃油膩食物等部分人有黃疽幼兒園工作人員應定期體檢應嚴格執(zhí)行各種注射和針刺用具的消毒，并堅持少數(shù)病人，中毒癥狀嚴重，表現(xiàn)為高熱、精神萎靡或煩躁不安，很快昏迷、抽風。加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。一日可瀉十到數(shù)十次，為膿血便。飯前便后洗手，講究飲食衛(wèi)生，防止病從口人，水杯、牙具等應個人專用做好日常消毒工作幼兒的食具、水杯等應煮沸消毒此外，母嬰之間及生活上的密切接觸也是重要傳播途徑。 預防:同水痘。在腋窩、肘彎、腹股溝等處，皮疹細密如條條紅線。 2．護理和預防 護理：病兒宜臥床休息；多喝開水，吃流質(zhì)或半流質(zhì)食物，避免吃酸辣的食物；克服用板蘭根治療，腮腺腫痛時，可冷敷，或以中草藥外敷（如青黛散、紫金錠等） 預防：隔離病兒，至腮腺完全消腫。流感流行時，少去公共場所，減少聚會；保持室內(nèi)空氣新鮮；注意隨天氣變化增減衣服；接種流感疫苗。 1．癥狀 潛伏期為數(shù)小時至數(shù)日。高熱3~5天后體溫驟降，同時出現(xiàn)皮疹。病兒宜臥床休息、飲食有營養(yǎng)、易消化。癥狀 潛伏期約10~21天。 預防：保持小兒活動室、睡眠室空氣流通。 1. 當傳染病發(fā)生后，應針對傳染病的傳播途徑，做好消毒工作。 ，可有效地控制傳染病的傳播。如注射針頭消毒不嚴格可造成乙肝傳播。 蟲媒傳播。 2.一般可分為3種： ⑴ 病人。 多數(shù)傳染病發(fā)病過程中伴隨發(fā)熱，但不同傳染病發(fā)熱持續(xù)的時間長短不同。潛伏期的長短因病原體的種類、數(shù)量、毒力及人體免疫力的不同而不同。有流行性、季節(jié)性 傳染病可在人群中散在發(fā)生，或在局部地區(qū)人群中大量出現(xiàn)，甚至在許多地區(qū)大面積發(fā)生，稱為傳染病的流行。嬰幼兒在拖幼園所生活，朝夕相處，接觸頻繁，一旦發(fā)生傳染病，就很容易流行。 保證正常高質(zhì)量的教育教學，多開展形式多樣有益的活動，特別是戶外游戲活動，抓住幼兒愛玩的特性，吸引幼兒樂于上幼兒園。并根據(jù)幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，重新對幼兒分析評估，制定適宜的教育措施。“我們把每個孩子的情況做了簡單的溝通，確定出這次家訪每個孩子重點解決的問題，并設(shè)計了幼兒良好生活習慣養(yǎng)成家庭影響因素的調(diào)查問卷，指導家長認真填寫。如何使家訪工作更好的密切家園聯(lián)系，形成家園教育合力，我們對這次家訪進行了認真的探索與實踐。它與其它的交流方式比較而言，有其自身的特點： ５．當家長遇到問題或困難時，要從家長角度考慮如何幫助他們。教師也不要指責因孩子的問題，給教師教學工作、管理工作帶來多少不便，找來多少麻煩，給其他孩子造成傷害或有不好的影響等等，而是要強調(diào)孩子的缺點對他自身未來的發(fā)展有什么負面影響，讓家長感覺到教師的目的是為了他孩子著想，而非為了教師工作上的便利。不同類型的家長對孩子關(guān)心的方式不同。 一類是孩子聰明好學、又懂事，這類孩子家長一般都有較好的個人素養(yǎng)、知書達理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進步自然快，家長滿意度就高，這類孩子的家長工作可以說是不費吹灰之力； 第二類孩子是聰明淘氣，學習上不費勁、一學就會，也很可愛但不太守紀律，經(jīng)常犯錯誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺到老師不煩他，所以對老師很親近，這類孩子的家長工作也比較好做； 第三類孩子淘氣、好動，對學習不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是故意與老師作對，從而形成惡性循環(huán)。 家長與他人交流的一個永恒話題就是孩子，而且很愛把孩子的優(yōu)點、可愛之處向他人玄耀。在家中，要告訴幼兒，當他獨自在家，有陌生人叫門時，不隨便開門；不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不獨自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物；打雷閃電時不站在大樹底下等等。為了孩子的安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。 防觸電，防溺水教育。 食品衛(wèi)生安全教育。在對幼兒進行交通安全教育時，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。同時，幼兒的認知水平較低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。外出活動前一定要點清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。 幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。 　2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位置 　3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（?。。。?　4）養(yǎng)成良好睡姿與習慣，按時起床 2)讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢 　3)注意照顧個別幼兒，特別體弱和病兒。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導及組織管理。（大班） 教師應做的： 　1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則 　下面的各個環(huán)節(jié)都是對幼兒的要求和教師應該做的（即應知應會） 晨間活動及入園活動對幼兒的要求 1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢, 2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見 　　3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習慣，注重在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習慣，提高常規(guī)活動的教育性） 　　4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班） 　　5）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務的意識。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。 　　5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 教師應做的： 　1)組織指導幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因為孩子最喜歡水，他們會在水池里玩水，