英語教研活動(dòng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 場(chǎng)景，使枯燥的語言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑起來。我想只要我們重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極情緒的影響和激發(fā)，營(yíng)造和諧有趣的訓(xùn)練氛圍使學(xué)生既掌握了教學(xué)內(nèi)容，又提高了綜合素質(zhì)，尤其是口語水平。這些活動(dòng)能夠給學(xué)生許多全新的感覺和刺激，加深了他們對(duì)口語表達(dá)的濃厚興趣。給口語表達(dá)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。我通常是以作業(yè)的形式交給學(xué)生去完成。因此我告訴學(xué)生抓住每周的一次機(jī)會(huì)多和外教交流溝通，多聊天，這對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練又有了很大的幫助。我想只要我們堅(jiān)持不斷地努力，我校的英語教學(xué)水平和學(xué)生的口語水平都會(huì)有更大的提高。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。這也是一個(gè)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。這些活動(dòng)大大刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓展了英語視野?？谡Z表達(dá)也上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過這一活動(dòng)，可以使學(xué)生直接將圖畫所體現(xiàn)或可以想象的內(nèi)容與英語聯(lián)系起來，并且流利地用英語表達(dá)出來。（3）將課文編成小故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力。游戲的形式根據(jù)課堂需要靈活設(shè)計(jì)。表演的形式即可以是單純的會(huì)話表演，也可以是情景劇表演，可以無實(shí)物表演，也可以利用簡(jiǎn)單的道具，每到這時(shí)學(xué)生們的情緒立即高漲起來，爭(zhēng)先恐后的表演，課堂氣氛相當(dāng)活躍。對(duì)說的內(nèi)容、時(shí)間長(zhǎng)短不加限制，初一時(shí)側(cè)重簡(jiǎn)單的會(huì)話，進(jìn)而圍繞問候、告別、問路、打電話、感謝、意愿等進(jìn)行有準(zhǔn)備的交際性口語訓(xùn)練。因此，在課堂上我盡可能多的使用英語，給學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，以此增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。針對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中參與意識(shí)差，不喜歡表現(xiàn)自己，不敢在人前大膽表達(dá)自己的想法，不能積極參與課堂教學(xué)這一現(xiàn)實(shí)，我們開展這一研討活動(dòng)。口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹，因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生英語不知道怎么說其實(shí)是句型的積累量太少了，總是想一句中文，再把這句中文翻譯成英文說出來。. . . . .青年英語教師教研活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題 如何提高學(xué)生在英語課堂中的口
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