學前教育專業(yè)調(diào)查研究報告(存儲版)
【正文】 交流的機會。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們以工學結(jié)合為切入點，積極探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導向、課堂與實習地點一體化的教學模式，實現(xiàn)7個轉(zhuǎn)變：學生由知識技能的被動接受者，向知識技能的主動探求者轉(zhuǎn)變；教師由知識技能的傳授者向教學活動的設(shè)計者、組織者、指導者轉(zhuǎn)變；教學目標由傳授知識，培養(yǎng)技能，向以能力為本位，使學生在知識、能力、素質(zhì)三個方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)途徑由校內(nèi)封閉教學，重理論輕實踐向工學交替、課堂與實習地點一體、教學做相結(jié)合轉(zhuǎn)變；形成了一年級重點學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，二年級以職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為重點，注重強化技能訓練；一、二年級每學期安排學生到幼兒園專業(yè)見習12周，三年級頂崗實習，實習轉(zhuǎn)就業(yè)的課程與教學模式。進行深入的人才市場調(diào)研與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的機制，探索崗位技能和素質(zhì)變化的規(guī)律和趨勢，根據(jù)調(diào)查結(jié)果和就業(yè)崗位的實際需求，調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。 日前召開的省委九屆六次全會上，省委書記尤權(quán)強調(diào)，要積極保障和改善民生，堅持優(yōu)先發(fā)展教育。 WORD資料可編輯 福州榕西高級職業(yè)學校學前教育專業(yè)調(diào)研、論證報告學前教育是我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段,其根本任務(wù)是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。二
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