六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 指出：“紅花比黃花多”，是把黃花朵數(shù)看作單位“1”，也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的。三、鞏固訓(xùn)練1．做練習(xí)五第10題。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。比較剛才計(jì)算的每個(gè)積的分子、分母與它的因數(shù)的分子分母，討論有什么發(fā)現(xiàn)？得出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) ，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。引導(dǎo)學(xué)生用直接約分的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。三、鞏固練習(xí)。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，我們應(yīng)該注意什么?二、基本練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后觀察每組數(shù)的結(jié)果的什么特點(diǎn)。4．練習(xí)六第15題?！〗虒W(xué)重難點(diǎn) 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。進(jìn)行及時(shí)的評(píng)議?！熬氁痪殹睂W(xué)生回答。，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的聯(lián)系。學(xué)生獨(dú)立完成?！〗虒W(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。問：需要我們解決哪些問題？分別怎樣解答？學(xué)生獨(dú)立解答，再全班校對(duì)，并指名說說思考方法。第一小題后一個(gè)分?jǐn)?shù)總是前一個(gè)的一半。規(guī)律是：分母是相鄰的自然數(shù)（不為0）、分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差是它們的積。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。2. 培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，自我評(píng)價(jià)的能力。提問：解決此類問題要注意哪兩個(gè)問題？明確：一要明了把高級(jí)單位的名數(shù)化成低級(jí)單位的名數(shù)的一般方法；二要注意不同單位之間的進(jìn)率。二、練習(xí)與應(yīng)用。課 題整理和練習(xí)（1）年級(jí)六學(xué)科 數(shù)學(xué)主備人 第( 8 )課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 “回顧與整理”，“練習(xí)與應(yīng)用”第1－6題。追問：0有倒數(shù)嗎？為什么？指出：因?yàn)?和任何數(shù)相乘的積都不會(huì)是1，所以0沒有倒數(shù)。可以說3/8 是8/3的倒數(shù)，8/3是3/8的倒數(shù)。教學(xué)目標(biāo) 備注，掌握求倒數(shù)的方法，能熟練地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。學(xué)生完成后訂正。讓學(xué)生說說進(jìn)行單位換算時(shí)都是怎樣做的。，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。問：兩種算法各是怎樣算的？你認(rèn)為哪種算法比較簡便？怎樣計(jì)算比較簡便？。，提高分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的熟練程度。實(shí)際計(jì)算時(shí)可以直接按以前學(xué)過的方法計(jì)算分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，而不必把整數(shù)改寫成分母是1的分?jǐn)?shù)，這樣比較簡便 （2）也可以整數(shù)與分?jǐn)?shù)直接進(jìn)行約分后再計(jì)算，這樣更簡便。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。“練一練”學(xué)生獨(dú)立完成。如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的，綠花是黃花的（）；把紅花看作單位“1”，黃花是紅花的，綠花是紅花的，等等。52=4（朵）10= 10=求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。引導(dǎo)小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算。學(xué)生可能列式：10247?！〗虒W(xué)重難點(diǎn) 用乘法的方法解決有關(guān)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問題。出示：小芳做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？（3）總結(jié)計(jì)算方法。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整數(shù)和小數(shù)乘法的計(jì)算方法，現(xiàn)在，我們開始來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，大家喜歡學(xué)嗎？復(fù)習(xí)：1. 5個(gè)12是多少？ 怎樣列式？2. + + = + + =學(xué)生做完1后，提問：整數(shù)乘法的意義是什么？做完2后，提問這兩道題各有什么特點(diǎn)？+ + = 這道有沒有更簡便的方法呢？今天我們就來學(xué)習(xí)——分?jǐn)?shù)乘整數(shù) （板書課題）二、組織探究 出示例1?！〗虒W(xué)重難點(diǎn) 了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義, 掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（2）解決例題的第（2）題。，觀察，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，發(fā)展學(xué)生的思維。讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決。5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少。2=
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