你不知道的高考——命題原則和閱卷流程(存儲版)
【正文】 眼前這份是一改二改還是三改，不會有任何顯示。這也就是為什么有的老師會建議文科的問答性題目要多寫答案。出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文。文科主觀題最基本就是抓關鍵詞，寫得越多，就越有可能被抓出關鍵詞，越有可能靠近得分點。條理清晰的答卷更得閱卷老師青睞。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分數(shù)段上打。由于評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。原理很簡單，每道題至少要經過兩位批改，如果兩位批改的分差在2分以內，取平均；如果分差在2分以上，系統(tǒng)自動分配第三人批改，第三人分差在2分以內則取其中相近兩位的平均數(shù)。一線閱卷人員基本就是中學教師和重點大學的研究生了，完全按照答案及細則閱卷。這也就是所謂的“區(qū)分度”。試考的成績就是他們高考的最終成績。選完題，工作人員負責把題目跟網上和市面上的參考資料對比，題型和內容超過50%雷同的會換掉。每年，教育部考試中心會在4月份，選擇一部分優(yōu)秀高中教師和一部分大學教授（以各地大學和師范學校為主）。一般是直接包一個小型景區(qū)來進行（如華北地區(qū)比較出名的是溫塘）?？季V的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重。因此，沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高
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