博立教育暑假練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 售貨員：小朋友，10元錢買一盒餅干是有余的，再加一袋牛奶本來是不夠；但今天是感恩節(jié)，餅干給你打9折，10元錢夠了。分別列出輪船和快艇行駛的路程y（千米）與時(shí)間x（小時(shí)）的函數(shù)關(guān)系式，在圖1—8中的直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)圖象，觀察圖象回答下列問題：（1）何時(shí)輪船行駛在快艇的前面？（2）何時(shí)快艇行駛在輪船的前面？（3）哪一艘船先駛過60千米？哪一艘船先駛過100千米？4已知A、B兩個(gè)海港相距180海里．如圖表示一艘輪船和一艘快艇沿相同路線從A港出發(fā)到B港航行過程中路程隨時(shí)間變化的圖象（分別是正比例函數(shù)圖象和一次函數(shù)圖象）。（1）符合公司要求的購(gòu)買方案有哪幾種？說明理由。6。（3）如果要使這50臺(tái)收割機(jī)每天獲得的租金最高，請(qǐng)你為租賃公司提一個(gè)合理建議。已知這兩家旅行社的原價(jià)均為每人100元，那么隨著團(tuán)體人數(shù)的變化，哪家旅行社的收費(fèi)更優(yōu)惠？甲、乙兩家超市以相同的價(jià)格出售同樣的商品，為了吸引顧客，各自推出不同的優(yōu)惠方案：在甲超市累計(jì)購(gòu)買商品超出300元之后，超出部分按原價(jià)8折優(yōu)惠；在乙超市累計(jì)購(gòu)買商品超出200元之后，．設(shè)顧客預(yù)計(jì)累計(jì)購(gòu)物x元（x300）．（1）請(qǐng)用含x的代數(shù)式分別表示顧客在兩家超市購(gòu)物所付的費(fèi)用；（2）顧客到哪家超市購(gòu)物更優(yōu)惠？說明你的理由．4某市電力公司為了鼓勵(lì)居民用電，采用分段計(jì)費(fèi)的方法計(jì)算電費(fèi)：每月用電不超過100千瓦時(shí)，；每月用電超過100千瓦時(shí)，前100千瓦時(shí)仍按原標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。2代數(shù)式的值不大于的值，那么a的取值范圍是 2使代數(shù)式的值不小于代數(shù)式的值，則應(yīng)為 關(guān)于x的方程的解為x=1,則a= 3解不等式組：，并找出非負(fù)整數(shù)解(組)，并把解集分別表示在數(shù)軸上(1)－2(x－3)＞1 (2)3將一筐橘子分給若干個(gè)兒童，若每人分4個(gè)，則剩下9個(gè)橘子；若每人分6個(gè)橘子，則最后一個(gè)兒童分
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