紀(jì)錄片大國(guó)崛起觀后感精選范文三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 可見，法國(guó)曾在19世紀(jì)初有拿破侖這樣的人物并產(chǎn)生過巨大的能量決非偶然，是整個(gè)民族素質(zhì)急速提高后的能量的一次爆發(fā)式發(fā)泄。他們失去了創(chuàng)新的活力，被歷史淘汰出局。尤其是在政治改革已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)改革和民眾需求的今天，對(duì)民主和自由的訴求空前強(qiáng)大的中國(guó)人民來說，這既是國(guó)家對(duì)現(xiàn)今發(fā)展的一種表態(tài)，也是滿足大部分群眾需求的國(guó)際知識(shí)大普及。通過聽到這些不同的聲音，看到他們不同于同時(shí)期中國(guó)的發(fā)展模式，我終于明白中國(guó)的崛起之路需要什么。一個(gè)漁民的創(chuàng)新剖魚法帶來了一個(gè)國(guó)家的富裕?；蚋母锍蔀榕c工人階級(jí)相適應(yīng)的社會(huì)主義制度，如蘇聯(lián)的社會(huì)主義國(guó)家。?? 二、資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但我看到危局新政的時(shí)候，這是最令我激動(dòng)和傷心的時(shí)候。但大量的封建殘余給世界帶來了二次毀滅性的打擊。?? 劇情由葡萄牙，西班牙的海洋時(shí)代荷蘭的小國(guó)大業(yè)英國(guó)的走向現(xiàn)代，工業(yè)先聲法國(guó)的激情歲月德國(guó)的帝國(guó)春秋日本的百年維新沙俄的尋道圖強(qiáng)蘇聯(lián)的風(fēng)云新途美國(guó)的新國(guó)新夢(mèng)，危局新政。?? 除去在國(guó)家范圍內(nèi)的思考，影片也揭示了個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大貢獻(xiàn)和無可比擬的巨大作用。俄羅斯民族堅(jiān)忍不拔和高度集權(quán)。不論是運(yùn)用了大量電腦cg鏡頭的場(chǎng)景再現(xiàn)，還是大氣磅礴的背景配樂，都表明了這部電視紀(jì)錄片主創(chuàng)人員強(qiáng)烈的敘事目的，為正在經(jīng)濟(jì)起飛的中國(guó)表達(dá)一種崛起的訴求和欲望，為振興中的中華民族尋找歷史中世界大國(guó)稱雄的借鑒。英國(guó)歷史學(xué)家湯因比研究過21種在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過，后來相繼消亡的文明。這些方案雖然在當(dāng)時(shí)都未來得及付諸實(shí)行，但對(duì)法國(guó)教育產(chǎn)生了影響。盧梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齊所繼承。?? 1762年，盧梭的長(zhǎng)篇教育哲理小說《愛彌兒》問世。通過這場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，各方在教育方法上重視數(shù)學(xué)、地理、歷史，注意采用實(shí)物教學(xué)和進(jìn)行練習(xí)，著意發(fā)展學(xué)生的智力。依法國(guó)為例：受文藝復(fù)興影響的16世紀(jì)宗教改革產(chǎn)生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭(zhēng)奪兒童和群眾的手段就是教育。寄人籬下所遭受的屈
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