紀(jì)錄片大國崛起觀后感精選范文三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 可見，法國曾在19世紀(jì)初有拿破侖這樣的人物并產(chǎn)生過巨大的能量決非偶然，是整個(gè)民族素質(zhì)急速提高后的能量的一次爆發(fā)式發(fā)泄。他們失去了創(chuàng)新的活力，被歷史淘汰出局。尤其是在政治改革已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)改革和民眾需求的今天，對民主和自由的訴求空前強(qiáng)大的中國人民來說，這既是國家對現(xiàn)今發(fā)展的一種表態(tài)，也是滿足大部分群眾需求的國際知識大普及。通過聽到這些不同的聲音，看到他們不同于同時(shí)期中國的發(fā)展模式，我終于明白中國的崛起之路需要什么。一個(gè)漁民的創(chuàng)新剖魚法帶來了一個(gè)國家的富裕。或改革成為與工人階級相適應(yīng)的社會(huì)主義制度，如蘇聯(lián)的社會(huì)主義國家。?? 二、資本主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但我看到危局新政的時(shí)候，這是最令我激動(dòng)和傷心的時(shí)候。但大量的封建殘余給世界帶來了二次毀滅性的打擊。?? 劇情由葡萄牙，西班牙的海洋時(shí)代荷蘭的小國大業(yè)英國的走向現(xiàn)代，工業(yè)先聲法國的激情歲月德國的帝國春秋日本的百年維新沙俄的尋道圖強(qiáng)蘇聯(lián)的風(fēng)云新途美國的新國新夢，危局新政。?? 除去在國家范圍內(nèi)的思考，影片也揭示了個(gè)人對國家發(fā)展的重大貢獻(xiàn)和無可比擬的巨大作用。俄羅斯民族堅(jiān)忍不拔和高度集權(quán)。不論是運(yùn)用了大量電腦cg鏡頭的場景再現(xiàn)，還是大氣磅礴的背景配樂，都表明了這部電視紀(jì)錄片主創(chuàng)人員強(qiáng)烈的敘事目的，為正在經(jīng)濟(jì)起飛的中國表達(dá)一種崛起的訴求和欲望，為振興中的中華民族尋找歷史中世界大國稱雄的借鑒。英國歷史學(xué)家湯因比研究過21種在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過，后來相繼消亡的文明。這些方案雖然在當(dāng)時(shí)都未來得及付諸實(shí)行，但對法國教育產(chǎn)生了影響。盧梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齊所繼承。?? 1762年，盧梭的長篇教育哲理小說《愛彌兒》問世。通過這場爭奪戰(zhàn)，各方在教育方法上重視數(shù)學(xué)、地理、歷史，注意采用實(shí)物教學(xué)和進(jìn)行練習(xí)，著意發(fā)展學(xué)生的智力。依法國為例：受文藝復(fù)興影響的16世紀(jì)宗教改革產(chǎn)生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育。寄人籬下所遭受的屈
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