七年級(jí)八班讀書(shū)感受(存儲(chǔ)版)
【正文】 些不足以讓我這個(gè)“小貪蟲(chóng)”大飽口福。我想了解馬克思的《資本論》想了解古詩(shī)中的詩(shī)情畫(huà)意和神奇。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，讓這個(gè)中學(xué)時(shí)代的我“走遍天下書(shū)為侶?！睘楹窝氣O的出現(xiàn)使賈府陷入危機(jī)？為何王熙鳳的性格如此之潑辣？一連串的問(wèn)題等待我繼續(xù)遨游書(shū)海，尋找書(shū)庫(kù)的鑰匙。隊(duì)員相繼死去，但他們的探險(xiǎn)精神永遠(yuǎn)常青。 小學(xué)時(shí)代，我們戴上紅領(lǐng)巾，穿上漂亮的校服，開(kāi)始了自己的學(xué)習(xí)生涯 。依稀記得，在2年級(jí)的時(shí)候，老師送給了我一本《安徒生童話》，我如饑似渴的捧著閱讀，每一篇故事都讓我受益匪淺，每一篇文章都讓我漸漸領(lǐng)悟成長(zhǎng)的美妙?！蔽覀?nèi)松拿恳粋€(gè)階段都離不開(kāi)書(shū)籍。杜普的憂國(guó)憂民：朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。書(shū)的山峰，助我遠(yuǎn)望。他的兩個(gè)舅舅極為貪婪，為了爭(zhēng)搶阿廖沙母親的嫁妝，不擇手段，并且在他外祖父面前也大為爭(zhēng)搶?zhuān)覟榘⒘紊成钤谶@里感到惋惜，這里的每一個(gè)人都很黑暗，整個(gè)社會(huì)也都處在黑暗之中，透露出恐怖的氣息，但阿廖沙并沒(méi)有為當(dāng)時(shí)的處境變壞，而是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)一切，迎接等待他的苦難的到來(lái)，我敬佩他，欣賞他。到了午夜，不知為何爸爸還沒(méi)有睡覺(jué)，頓時(shí)我就被他撕書(shū)的聲音所驚醒，兩本童話故事被撕得七零八落，散開(kāi)在地上一大片，他見(jiàn)我醒來(lái)不斷的訓(xùn)斥著我：“讓你寫(xiě)讀書(shū)筆記你卻只寫(xiě)兩個(gè)字，好，不是不愿看書(shū)嗎，反正留著給你也沒(méi)用，不如撕了。一本童話書(shū)，它可以激發(fā)人們的想象力，使人身處在惟妙惟肖的童話王國(guó)之中，感受白雪公主的善良，大灰狼的兇惡；文言文、古詩(shī)，可以帶你領(lǐng)略古代社會(huì)情況，體驗(yàn)“之乎者也”的文言現(xiàn)象，感悟花木蘭不畏困難，這一巾幗英雄的形象。 ——題記書(shū)墨的香氣，讓每個(gè)人都沉寂在文字的海洋之中，感悟那方塊字所要蘊(yùn)含的情感，觸摸那一頁(yè)頁(yè)的紙張，處處流露著對(duì)它那無(wú)限的喜悅與快樂(lè)……一本本精美的書(shū)籍，是我們成長(zhǎng)道路上必不可少的重要組成部分，它們對(duì)我們的影響極為重大?！比欢郀柣苍f(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。捧起一本人物傳記，穿越到主人翁的時(shí)代，品味文中的主人翁是怎樣譜寫(xiě)他的歷史篇章，是怎樣成為一個(gè)偉大的人物，學(xué)會(huì)用他的精神品質(zhì)，自己也書(shū)寫(xiě)一下屬于我們輝煌的歷史；品嘗名人們寫(xiě)的的名言，在字里行間揪出它蘊(yùn)含的哲理，結(jié)合親身實(shí)際，也讓自己的生活變得豐富多彩，富有哲理；也別小瞧那詼諧幽默的笑話，漫畫(huà)，他們也會(huì)為你的幽默感提升不少，提高在別人心目中的整體感覺(jué)
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