如何進(jìn)行小學(xué)生作文訓(xùn)練(存儲版)
【正文】 是反映家鄉(xiāng)新面貌的好題材，就啟發(fā)他選取典型事例，寫了一篇作文《我村的變化》，結(jié)果這篇作文寫得真實感人。然后剝開桔皮，觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并加以想像。 。(2)組織好課外活動。 (二)材料要為主題服務(wù)如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；飼養(yǎng)蟲魚鳥獸，了解動物的生活習(xí)性；參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的變化，從而懂得保護環(huán)境…… 在實踐過程中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生體會實踐的感受。 1．從點切入，夯實基礎(chǔ)在教學(xué)中我們具體地抓了這幾種素描：物件素描、植物素描、動物素描、景物素描、場面素描、外貌素描、動作素描、語言素描、心理素描。 小學(xué)生寫作文，無非是寫人記事，寫景狀物等，寫好這類文章的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握寫法，把握規(guī)律。（1）收集聲響。班隊活動怎樣搞才能更有趣味性、生動性、藝術(shù)性，我們讓學(xué)生出謀劃策，大膽想象。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，怎樣使校園香化、綠化、美化，我們發(fā)動學(xué)生仔細(xì)察看校園環(huán)境，針對地形位置，構(gòu)畫創(chuàng)建方案。 于是一件件精美的小制作如筆筒、裝飾畫、手工紡織物脫穎而出，一項項構(gòu)思獨特的小發(fā)明，如“橡筋動力航模飛機”、“搖控電動快艇”、“自動驅(qū)蠅器”、“吸塵黑板擦”等也在省市比賽中頻頻獲獎。引導(dǎo)他們看物件，想聯(lián)系，構(gòu)環(huán)節(jié)，寫成文。（3）據(jù)聲寫文。因此在作文教學(xué)中我們提供各種音響，激發(fā)情趣，引導(dǎo)想象，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里產(chǎn)生表達(dá)欲望。因而學(xué)生能以“生活”為基礎(chǔ)，以“真實”為準(zhǔn)則，以“新穎”為前提，去描繪那豐富多彩的校園生活，喜怒哀樂的家庭生活，五彩繽紛的社會生活，絢麗多彩的自然生活寫參觀記最重要的是按時間的順序、地點的轉(zhuǎn)移，將參觀時所見所聞有選擇、有詳有略地具體地寫出來；既要寫人物的活動，又要進(jìn)行景物的描寫，把參觀過程（動態(tài)）和看到的景物（靜態(tài)）寫清楚…… 讓學(xué)生掌握這些寫法的主要途徑是教師結(jié)合范文剖析，學(xué)生從讀寫中領(lǐng)悟。運筆自如，才能把事物寫具體寫真切。 實踐出真知。這樣，既可激起學(xué)生表達(dá)的欲望，產(chǎn)生作文興趣，又可選取出表現(xiàn)人物特點的典型材料。 1．以社會為背景，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活 ( 一)走進(jìn)生活，豐富素材庫其次，要重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。針對這種情況，教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的生活：(1)精心安排每個節(jié)日。如在習(xí)作《一只桔子》時，我采用實物演示法。 在我們的周圍時時刻刻都發(fā)生著這樣或那樣的事情，怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活，幫助他們寫好文章呢？我注意在平時和學(xué)生閑聊時挖掘?qū)懽魉夭摹?小學(xué)生作文能力的好差
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