學(xué)生退學(xué)申請(qǐng)書(shū)(存儲(chǔ)版)
【正文】 請(qǐng)退學(xué)。 ，而且我覺(jué)得只有進(jìn)入社會(huì)才會(huì)更好的學(xué)到一些生存本領(lǐng)，強(qiáng)著生存，這個(gè)自然法則永遠(yuǎn)不會(huì)變，好的生活是靠自己去創(chuàng)造的。所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考后決定退學(xué)，主要原因有以下幾點(diǎn)： ，而是需要在社會(huì)中去鍛煉自己。在學(xué)校我們學(xué)到很專業(yè)的知識(shí)也能進(jìn)行素質(zhì)文化教育的熏陶。但我也不能將抑郁終生。然而人不應(yīng)該僅是知識(shí)的載體，更應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者?！ 〗嗄暌詠?lái),退學(xué)現(xiàn)象在各大高校都時(shí)有發(fā)生,作為國(guó)民教育序列中高等教育的研究生教育也面臨著學(xué)生自動(dòng)退學(xué)的困境,但是有關(guān)教育部門(mén)和管理部門(mén)對(duì)這一現(xiàn)象了解比較少。眾矢之的的灌輸教育及應(yīng)試教育別說(shuō)在中小學(xué)依然橫行，就是在沒(méi)有升學(xué)壓力的大學(xué)又何嘗不是如此呢?過(guò)分偏重記憶力而忽視其它能力。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言!我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。我退學(xué)是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，不是一時(shí)心血來(lái)潮，因?yàn)楫?dāng)今的教育事業(yè)的發(fā)展是持續(xù)性的，“活到老學(xué)到”是勢(shì)在
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