小學(xué)英語教師學(xué)期20xx述職報告5篇(存儲版)
【正文】 。他一個人塌心了，其他愛幾個愛說話的男生也慢慢學(xué)會收斂了，一班的紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。以趣激情，寓教于樂。我建立了兩個班的微信群，讓學(xué)生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。現(xiàn)在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成績還不是很好，但我認(rèn)為這個孩子是目前兩個班最努力的。一班的作業(yè)從一開學(xué)，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師配合好抓學(xué)生的作業(yè)問題，目前已經(jīng)沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。就是學(xué)習(xí)上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，的需要慢慢來。同時還缺少教學(xué)機智。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)一致。能操作微機、會電教、善科研，是師能。英語是一門多元化的學(xué)科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。在新課程改革的浪潮中，如果我不去學(xué)習(xí)，那么就要落后，就無法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù)。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納成集。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。四年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。六、學(xué)沒有不好的老師，只有不懂得學(xué)習(xí)的老師。三、勤勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。更新知識、學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自我的言行和人格魅力來影響學(xué)生。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應(yīng)手，還有就是要學(xué)習(xí)制作課件的知識，還有白板的運用。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。查找分析原因，對準(zhǔn)問題入手。二班的程海峰開學(xué)時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，普通話說不好，聲音特別小，英語更是張不開嘴，接受能力差，成績也很差。本學(xué)期我校教師經(jīng)常參加實驗小學(xué)的教研，感受到她們教研時的氛圍與研討的熱情，并把學(xué)到的運用到自己的實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)對調(diào)動優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學(xué)的基礎(chǔ)差一些確實有困難，這就需要我在今后還要結(jié)合我校學(xué)生進(jìn)行一些調(diào)整，但思路還是學(xué)到了。批評學(xué)生時也是會照顧他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。本學(xué)期，我迎來了五年級的兩個班和二年級的孩子們。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用激勵性的語言進(jìn)行教學(xué)。三、做一個富有愛心的教師沒有愛就沒有教育。在教學(xué)語言表達(dá)能力，英語專業(yè)教學(xué)能力，與學(xué)生家長溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。三、養(yǎng)成一些小習(xí)慣，幫助自己專業(yè)成長空余時間，我盡量多看些有關(guān)理論的書，尤其是涉及英語教學(xué)方面的。二、努力在工作中向老教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經(jīng)驗豐富，所以我會經(jīng)常地問他們一些教學(xué)上的問題。一、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。收獲的是，收獲的是從理論到實踐的轉(zhuǎn)變，收獲了與小學(xué)生的情感，教學(xué)工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。從開始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸適應(yīng)，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經(jīng)驗和快樂。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時盡量多寫教學(xué)。及時參加新教師培訓(xùn)，充實自己的專業(yè)知識。我對后進(jìn)生的說服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導(dǎo)的機會少。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真
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