教師20xx國培個人研修計劃(存儲版)
【正文】 在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。五、研修安排開學第一周初制定校本研修計劃。教師2021國培個人研修計劃。積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。教師2021國培個人研修計劃一、研修主題實施素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。(二)實踐一定要有教育理論指導。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力，有了標準，也有了動力。計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。三、培訓形式多樣，參與性強這次培訓不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。沒有先進的、科學的幼教思維和教學理念，的教學技能也達不到預期的教學效果，培養(yǎng)不出合格的人才。養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。這樣才能創(chuàng)建“學習、實踐、合作、”為特征的學習共同體。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在
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