少先隊輔導員先進事跡材料匯總(存儲版)
【正文】 子。如書法、繪畫、舞蹈、手工創(chuàng)作等。 張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔任中隊輔導員工作?！ ∫?、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺” “體驗教育”活動是少先隊教育主題。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。另一方面，她努力搞好小組建設。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。 20xx年10月在《紅古區(qū)中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。本著盡力而為、努力工作的態(tài)度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，使學生得以全面發(fā)展?！ ?開展課外興趣小組 課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手?！ 【o抓住常規(guī)工作 深入的搞好“雛鷹爭章”活動。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創(chuàng)出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”?！ ∩傧汝犦o導員先進事跡材料（一） xx，女，27歲，任教7年來，一直任xx小學大隊輔導員，負責學校的
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