實用版童年的秘密讀后感優(yōu)秀參考范文三篇(存儲版)
【正文】 我們想的是我們是為孩子好，用如此冠冕堂皇的理由繼續(xù)著我們的錯誤。??等我長大，結(jié)婚有了自己的孩子我就想我堅決不做爸爸媽媽那種父母，我要和孩子做朋友。弗洛伊德或是皮亞杰，手心都會冒汗了。于是，現(xiàn)代教育的成品在許多學者、教育家和社會工作者所組成的生產(chǎn)線上完成了生產(chǎn)再造過程，正式推向市場。??還有一次準備上課時，有個寶寶走進教室，我打開柜子拿了一個沙錘給他玩。他從來到學校第一天起，每天睡覺都是穿著秋褲，現(xiàn)在突然不穿了，打亂了他已經(jīng)建立起來的內(nèi)部秩序感，讓他產(chǎn)生無所適從的感覺，就會表現(xiàn)出哭鬧、煩躁的情緒。我們只有花時間去了解兒童的成長規(guī)律才可以避免在他們的心靈上造成創(chuàng)傷，如果你是一名家有小孩的父母，那么你一定要去看看《童年的秘密》，下面是小編整理的實用版《童年的秘密》讀后感優(yōu)秀參考范文三篇，以供參考。我走過去問：“怎么了？衣服不對嗎”，他抽泣著說：“秋褲呢？秋褲呢？”原來是因為這個。這說明我教他的方法無形中給他建立了一種秩序感，這種感覺讓他舒服，換了另一邊，就打亂了他的秩序感，他就會感到別扭。許多教育學者和兒童心理專家往往通過大量的心理測試和案例對比來分析和表述嬰幼兒的心理歷程，進而形成科學理論，成為教學方法，應用到所有的早教、幼教和義務教育中，兒童的可塑性也配合了教育理論的印證。這個生命與你我的沒什么不同，想象下他(她)對你所做的會有何感想?”這時，我相信，即使你是西格蒙德那時候我就想：我不想做小孩，小孩什么權(quán)利都沒有，我要長大。結(jié)果只能使他們之間的誤會越積越多。下次我再不聽話，你就別要我了好嗎?想想三歲的孩子怎么會說出來不讓我要他?我覺得我是為他好啊，不會交流怎么適應這個
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