童年的秘密精選讀后感范文三篇(存儲版)
【正文】 篇3 ??蒙臺梭利在“導論”中指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。??正如蒙臺梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個明顯的差異。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應該遵循的規(guī)律活動。社會的文明也會向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。蒙臺梭利進一步指出：如果成年人不理解這個秘密，他們對兒童的工作的理解就永遠不可能比過去理解得更多一些。因為幼教所面對的是一個無論從生理還是心理都生機勃勃，充滿動力的，卻又不善于以成年人的方式表達自己的個體。倘若世間多一些理智與熱愛并存的父母，這世界上也會多一些生活快樂、心靈溫暖的孩子。而皮亞杰的實驗對于兒童的固定位置感或許有一定意義，但對嬰兒不見得有參考價值。??《童年的秘密》提出了“敏感期”這一理念，在當時是具有開創(chuàng)性的。例如，當成人看到兒童端著一杯水時，就害怕杯子會摔破，貪婪使他把杯子看做珍寶，并從兒童手中奪下。??由此我又想到了殿楠的做法。??二、摒棄專制，保護天性??書中提到“只有當兒童大一點時，他才開始直接反對專制本身。因為對于從來都不舉手的他們來說，在眾人面前講話是一種挑戰(zhàn)，他們戰(zhàn)勝了自己。殊不知，這樣只會讓學生越來越畏懼老師的課堂，只會形成惡性循環(huán)。當開始讀這本書之后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有些晦澀，需要多讀幾遍才能理解；有些可能與我們的生活環(huán)境不太相符。我想，對兒童的內(nèi)心了解之后，遇到問題時會選擇更合理、更科學的措施。每當這時，總是壓制不住內(nèi)心的怒氣，朝著學生疾言厲色。不管他們回答的正確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問題，真為他們感到開心。當想明白了這一些，遇到問題就不會那么輕易地發(fā)怒，孩子的心里會少一些阻礙，與我們的距離會近一些。那一刻我的內(nèi)心忽然有所觸動，原來一直以來，我包辦的事情太多，缺少民主，壓制了孩子的天性。
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