【正文】 體制和機制的限制，缺乏憂患意識和進取精神，思想上固步自封，難字當頭，缺乏改革創(chuàng)新的膽略；與時俱進做得不夠，面對瞬息萬變的形勢，不能適應信息時代要求，解決日常工作難題感覺束手無策；　　制度落實缺乏有效監(jiān)督，導致違規(guī)違章現(xiàn)象偶有發(fā)生；懲防機制和激勵機制還不夠健全，部分干職工思想懈怠，對工作缺乏熱情；制度執(zhí)行過程中存在好人主義傾向，一些干部怕得罪人，不敢管，不愿管，工作起來和稀泥，制度自然難以落實到位?！　娀瘎?chuàng)新意識，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作作風，優(yōu)化服務方式，完善管理手段，全面推進機關各項工作不斷向前發(fā)展?！　∫皇羌訌妼Τ青l(xiāng)市場的督導檢查，密切關注商品供求和價格的變化?！　《菫榱耸刮铱h政務中心進駐項目更完善、進駐方案科學合理、最大限度發(fā)揮政務中心平臺優(yōu)勢，中心積極主動向縣委、政府主要領導匯報周邊縣市的做法和初步進駐設想，4月10日，縣委、縣政府召開了政務服務中心建設現(xiàn)場辦公會，縣委書記陳俊、縣長李中華親自參加了并分別作了重要指示，縣領導項躍文、許海東、楊春輝、潘友慶、金正開分別對中心建設提出了指導意見。不斷完善政務公開制度。堅持對重點項目、招商引資項目實行綠色通道服務制度?！　∥迨侵行倪M一步修改、完善了巡查督查制度、值班制度、請假考勤制度等，細化了窗口及工作人員考評細則，調(diào)整了考勤管理辦法，出臺了辦件回訪制度，建立健全了更加嚴格的制度體系，推進了規(guī)范化管理。督促各單位把政務公開工作分解到個人單位內(nèi)部的有關科室和人員，強化“一把手掛帥、副職領導具體抓”的工作機制?！　《⒙毮苈男星闆r　　一是根據(jù)國務院《關于第六批取消和調(diào)整行政審批項目的決定》和《安徽省人民政府關于公布省級行政審批項目清理結果的決定》及省監(jiān)察廳、省法制辦、省政務服務中心明傳電報通知部署，縣政務服務中心會同監(jiān)察局、編辦、法制辦，對全縣44個具有行政審批職能的單位取消和調(diào)整行政審批項目落實情況進行認真檢查，現(xiàn)場提出整改意見限期整改。全局牢固確立把服務經(jīng)濟建設放在首位的指導思想，正確處理好管理與幫扶、自身發(fā)展與服務大局的關系，充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，提高了服務經(jīng)濟社會發(fā)展的主動性和積極性，收到了實效。在做好本職工作的基礎上，領導班子成員下基層調(diào)研不少于一次，到困難單位現(xiàn)場辦公每半年不少于一次，看望困難職工每半年不少于一次，為基層和群眾辦實事辦好事每月不少于一件。　　三、廣開渠道，認真查擺效能建設突出問題　　為做好查擺問題工作，根據(jù)工作特點、部門職能和崗位職責，我局開展了多種形式的征集意見活動，采取自我找、領導點、群眾提、互相幫等多種形式，組織機關干部職工認真查找本單位和個人存在的突出問題，切實做到查擺問題不護短，不手軟，通過走訪群眾、發(fā)放征求意見表和召開座談會，廣泛征求本系統(tǒng)干部職工、服務對象和社會各界對我局在服務、工作效率、工作作風等方面的意見、建議，并進行了認真梳理匯總。由于平時工作規(guī)律性不夠，沒有準確把握住事物的本質(zhì)。堅決糾正形式主義、弄虛作假、辦事拖拉、推諉扯皮等不正之風。　　通過學習，進一步增強了紀律觀念，增強了自律意識，自覺遵守《規(guī)定》和廉潔從政的各項相關規(guī)定，堅決地做到了在思想上、政治上、行動上的一致。現(xiàn)將自查情況報告如下：　　一、加強學習，提高對廉潔從政的重要性和必要性的認識　　廉政建設和反腐敗斗爭，關系到黨和國家的生死存亡?！　」ぷ鞣椒ㄉ?。要求每個教職工全面反思個人在依法履職、遵紀守法、師德師風、工作規(guī)范、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。這次活動收到了良好的社會效果。透過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、職責機制、服務質(zhì)量和教育教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)?！　∷摹⒓芯?，梳理現(xiàn)有崗位職責、職責制度。要訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行狀況，做好總結工作。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和推薦?！　∪⒄拇胧┘芭Ψ较颍骸　∵M一步加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立宗旨意識。　　二是作為學校的中層領導，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。　　五是巡查工作紀律執(zhí)行狀況?！　∫徊槭欠窠⒐ぷ魅罩竞蜕舷掳嗪灥街?；　　二查是否建立工作制度、政務值班制度、辦事指南；　　三查是否設立了咨詢投訴電話，是否配備了意見箱?！　《茄膊橹贫冉⒓坝布鋫錉顩r。　　三查是否多形式（座談、走訪、談心、問卷、電話回訪）開展了回訪活動；　　四查是否收集了5條以上不同類型的意見和推薦；　　五查是否對收集到的意見推薦歸納整理，深入剖析問題根源，構成書面材料；　　六查是否針對收集到的問題制定了整改舉措，建立了整改臺帳；　　七查是否對“大回訪”收集到的意見推薦做到件件有回音、事事有著落。放松了對自己的要求，工作多點、繁瑣點，就會有些負面情緒，降低了對工作的用心主動性。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。領導小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實職責，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。協(xié)調(diào)—教