高中生物科學(xué)史科學(xué)家成就實(shí)驗(yàn)大全(存儲版)
【正文】 ⑴假設(shè)：這不是神經(jīng)反射而是化學(xué)調(diào)節(jié)——在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液到達(dá)胰腺，一起胰液的分泌。③過了一段時間后，用碘蒸氣處理，曝光一半呈深藍(lán)色，遮光的一半則沒有顏色變化1941年【美】魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法，證明光合作用釋放的氧氣來自水20世紀(jì)40年代【美】卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn)探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑，稱卡爾文循環(huán)5遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德爾孟德爾第一定律必修二P27由一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)以及測交實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納為孟德爾第一定律，又稱分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合，在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代不能叫基因分離定律研究方法：假說演繹法孟德爾第二定律P911由兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)以及測交實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納為孟德爾第二定律，又稱自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合研究方法：假說演繹法序號探究歷程時間科學(xué)家重要發(fā)現(xiàn)及觀點(diǎn)意義及其他6基因在染色體上必修二P27301903年【美】薩頓基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層1959年羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰地暗亮暗的三層結(jié)構(gòu)，提出生物膜的模型，即所有的生物膜都由蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)1972年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型3酶本質(zhì)的探索必修一P81821773年【意】帕蘭札尼研究鷹的硝化作用，證明胃液中含有消化肉塊的物質(zhì)，胃具有
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