數(shù)學乘法除法的意義、區(qū)分與應(yīng)用(存儲版)
【正文】 海，每小時行60千米，3小時行了全程的一半。他每天上學大約走8分鐘，他每分鐘大約走多少米？奧林匹克火炬在某地傳遞4天傳遞了816千米。建筑隊修一條8km的路，每天修400m，一共要修多少天？李軍看一本960頁的書，每天看24頁，要看多少天？有11根筷子，2跟一雙，一共有幾雙，還剩幾根有15個蛋糕，每4個一份，可分幾份，還剩幾個28罐可樂，每箱裝8罐，至少需要多少個箱子？9。小明做數(shù)學題，做了2行，每行有5道，一共做了多少道？小明今年9歲，爸爸的年齡是小玲的5倍，爸爸今年多少歲？平均每小時修多少米？5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。這條路全長多少米？1牛肉6千克的價錢等于豬肉8千克的價錢，已知1千克牛肉16元，1千克的豬肉賣多少元？一條水渠已修538米，剩下的計劃5天修完，每天修24米。] 四、總結(jié)這節(jié)課你有些什么收獲？你認為要注意些什么？教學反思：本節(jié)課學生在敘述除法公式時，往往容易把除法公式中的被除數(shù)、除數(shù)和商說成減法中的被減數(shù)、減數(shù)和差這個三個量。24來求( )中的數(shù)，( )25＝0學生容易做成25247。另一個因數(shù)，被除數(shù)＝商除數(shù)，除數(shù)＝被除數(shù)247。]探究乘法、除法各部分之間的關(guān)系出示： 1011＝11010＝110247。③有余數(shù)除法的意義 把一個數(shù)平均分成若干份，求每份是多少個，還余多少個？ 把一個數(shù)平均分開，每一份是多少個，求可以分成多少份，還余多少個？ 有11根筷子，2跟一雙，一共有幾雙，還剩幾根 有15個蛋糕，每4個一份，可分幾份，還剩幾個28罐可樂，每箱裝8罐，至少需要多少個箱子？小結(jié)：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。小數(shù)=幾(份或次)一盒兒童牙膏160g，小明一次用20g，一共能用多少次？一部兒童電視劇共336分鐘。3＝4師：觀察這三道算式，你認為除法是一種什么樣的運算？[ 設(shè)計說明：根據(jù)學生的認知規(guī)律，在了解乘法意義的基礎(chǔ)上，通過觀察—理解—概括等一系列過程，學生能清晰地看到用除法解的問題都是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)，從而概括出乘除法的意義．培養(yǎng)了學生的概括能力。(出示乘法的意義)(1) 幾個幾（幾份，每份幾個，叫做幾個幾）例。乘法與除法教學目標：從實例中歸納乘除法的意義和關(guān)系，初步理解乘法與除法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。]將加法算式改寫成乘法算式： 加法算式：2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 乘法算式：加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18 乘法算式：加法算式：7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝63 乘法算式：加法算式：1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＝7 乘法算式：引導提問：(1)比較加法算式與乘法算式，哪個算式比較簡便？(2)想一想，乘法是一種什么樣的運算？(簡便運算)(3)乘法是一種求什么的簡便運算？乘法的意義小結(jié)：求幾個相同加數(shù)和的簡便運算，叫做乘法。4＝312247。平均每次運多少把？如果分4次運呢？(2)①包含幾個幾(一個數(shù)里面拿走一個小數(shù)，可以拿幾次；或者說一個大數(shù)里面有幾個小數(shù)) 算式:大數(shù)247。9=5爸爸的年齡是
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