舉辦競賽競賽點燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情(存儲版)
【正文】 生創(chuàng)造想象與自由發(fā)揮的空間。他們?nèi)巳藸幭瓤趾笞呱现v臺，展示自己的英語才華，真正成為課堂的主人。 二、開展競賽時需主意的事項開展競賽既可創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極向上的情感態(tài)度；有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和創(chuàng)新精神；同時有助于學(xué)生掌握、鞏固和運用所學(xué)知識，使語言學(xué)習(xí)富有實用性，進而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，并增強其集體榮譽感,促進學(xué)生的健康成長。4．競賽要求全員參與并培養(yǎng)合作精神 競賽作為英語教學(xué)的一種手段，要求學(xué)生在活動中要互相學(xué)習(xí)和互相幫助，培養(yǎng)其合作精神。誰能點燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，誰就會成為一名成功的英語教師。3．競賽的內(nèi)容要有針對性 英語競賽能使學(xué)生在活動中愉悅身心，并掌握一定的語言知識和形成一定的語言技能和技巧，最終形成初步的語言運用能力。另外還舉行英語演講比賽，朗讀比賽，唱英語歌等等比賽。（3）拓展思維空間，促進能力升華當(dāng)學(xué)生編寫完詩歌后，評出獎項若干。具體做法如下：（1）教師示范啟發(fā)以Book7Bunit6教學(xué)為例：利用多媒體的動畫和視聽效果，再現(xiàn)課文效果，讓學(xué)生置身在詩歌的意境中去體會；接著，播放標(biāo)準(zhǔn)、地道的錄音帶，讓學(xué)生模仿、跟讀，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和節(jié)奏感；在成功引導(dǎo)學(xué)生主動感知、領(lǐng)會教材信息之后，再向?qū)W生展示用PowerPoint制作的演示稿，上面有教師仿照課文編寫的一首英語詩歌，其目的是通過教師的示范，打開學(xué)生的思維。完成后，A同學(xué)快速抽取第二張紙片給B、C，以次類推。那些平時下了苦功的同學(xué)往往能夠取得較為理想的成績，因為單詞拼寫中一個字母也馬虎不得，又因為這些單詞都是出現(xiàn)在新課內(nèi)容中的不至于無處可尋，因而檢測的對癥效果很好。 在英語教學(xué)中，競賽組織的形式可以靈活多樣，可以口頭也可以筆頭，可在個人與個人之間，也可分組舉行各類英語競賽。在備課中結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計組織豐富多彩的各種競賽，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情的同時，還活躍了學(xué)生的身心，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，即達到感知—理解—共鳴—吸收的課堂教學(xué)目標(biāo)，；另外，在競賽的過程中讓學(xué)生樹立克服困難，取得勝利的信心，去享受
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