七年級英語集體備課記錄(存儲版)
【正文】 Who am I ?教師將七個頭飾放在講臺上，安排七位學(xué)生閉著眼睛任意拿一頭飾戴上，不許看自己的頭飾，而應(yīng)根據(jù)其他同學(xué)所扮演的角色，來猜測自己的身份。知識點整理1. 三會單詞grandfather grandmother father mother uncle aunt son daughter brother sister a friend family members photo2. 四會單詞a boy a girl a man課文Look,this is my family photo.看，這是我們的全家福。5．提倡“四統(tǒng)一”不是要“一刀切”，而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。（6）如不分工，會造成教師的工作量過重，并也難以做到面面俱到。 3：培養(yǎng)學(xué)生課后的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)習(xí)慣；同時，有的考試題型平時沒有接觸過，所以不敢下筆。 好的方面：基于各個老師扎的課堂教學(xué)及教學(xué)任務(wù)的及時檢查，學(xué)生基礎(chǔ)比較牢固，對于26個英文字母的掌握較好，為以后教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。 通過初中一個月的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，對知識的掌握與運用怎么樣，以及教學(xué)中學(xué)生難以理解的地方在哪里。
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