七年級英語快速入門的十點建議(存儲版)
【正文】 極容易遺忘的。用所學單詞、短語、句型來描述自己身邊的人、事是很好的復(fù)習單詞、句子的方法，對課文可以采取復(fù)述的方式，也能收到很好的效果。在義務(wù)教育階段，英語教學的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。當我們發(fā)現(xiàn)學生的哪怕一個小小的進步，我們要及時給予鼓勵，當我們發(fā)現(xiàn)學生學習存在問題時，我們也有責任及時給予指出并幫助他們解決問題。當學生有困難時，老師要及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助。在教了字母，音標之后，應(yīng)該鼓勵學生自己拼讀，預(yù)習單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。是科學嚴謹，措辭嚴密的，還是稀里糊涂，詞不達意的；是知識淵博的還是知識狹隘的。一旦學生對老師的教學產(chǎn)生抵觸情緒，特別是全班性的抵觸，那后果就不堪設(shè)想。除了以上這些教學技能以外，教師的人格魅力也是影響教學的一個方面。當今的學生在學校不僅要學習文化知識，更重要的是掌握獲得知識的方法，以便可以及時更新自己的知識，保證終身的學習和提高。為理想而學習英語，不輕言放棄，才會有恒久的動力。學生的需要不僅是科學文化知識的需要，還包括鼓勵，被認可，成就感，幫助，鞭笞等的需要。深難句和不明白的地方要做記號，以便上課時認真仔細聽講。把一天的內(nèi)容復(fù)習一次，在周末把一周的內(nèi)容進行一下梳理總結(jié)，在學月考試時再詳細復(fù)習。然后要求學生堅持在課堂上認真聽英語，用英語想，用英語說，去掉“心譯”的過程，形成英語思維的習慣。操練的方式也是多種多樣的，可以兩人對話，可以小組對話，還可以實行男女生之間的對話。比如：短語就劃直橫線，重點句型劃波浪線，重點介詞，連詞等就把該詞劃圈。有些學生開始沒養(yǎng)成記筆記的習慣，后來明明知道那是該寫的東西，卻懶得動手。老師讓學生一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習慣，并隨時觀察，發(fā)現(xiàn)學生有讀不出的時候要想辦法。我認為初一新生一入學就該明白這一點，學會接納認同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識，避免用漢語套英語，用漢語的順序說英語句子，用中國人的習慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對西方人時的尷尬。其實這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。學生再也顧不上單詞了，即使花了很多時間，單詞還是記不住，這就影響了聽說，閱讀。因為他們認為自己將來用不上英語的，既進不了外企，又成不了CEO，就更別說出國了。到了中學，仍然主攻語數(shù)、理化，依然把英語當副科。初一英語快速入門的十點建議整理：未知 推薦：admin Tag走了又一屆初三，在不久的金秋九月，我又將迎來一群天真爛漫，對英語充滿好奇的初一新生了。所以學生普遍認為語文，數(shù)學很重要，英語是豆芽課，學英語就跟玩似的。學生們?nèi)匀凰辣?shù)理化，對英語極其忽略。到了高年級，單詞量增加，課業(yè)加重。另外，有
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1