小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 算。）練習(xí)： v 20+ x = 47解 20+x○□=47○□ x =□v 5 x = 60解 5x ○ □=60 ○ □ x =□ ㈢、歸納總結(jié)，加深記憶提問：你學(xué)會(huì)解方程了嗎？和同學(xué)討論一下，解方程需要注意什么？總結(jié)：方程兩邊同時(shí)減去同一個(gè)數(shù)，或兩邊同時(shí)除以一個(gè)不等于0的數(shù)，方程左右兩邊仍然相等。師：畫個(gè)方框，這個(gè)過程就是解方程的過程，所以在過程前面要寫上（板書：解：）師：一起回顧解方程的過程，第一步：先寫方程。（出示天平圖1）師：你能理解嗎？說說他的意思，師生結(jié)合圖一起說：天平的左邊是X+3，天平的右邊是9，左右兩邊正好平衡，說明兩邊相等。）師：這個(gè)游戲讓我們再次復(fù)習(xí)了天平保持平衡的道理，今天我們將利用這個(gè)道理來解決一些實(shí)際的問題，大家有信心嗎？（設(shè)計(jì)意圖：利用我問你答的游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固前兩節(jié)學(xué)習(xí)的天平平衡道理，再結(jié)合連環(huán)畫式的幻燈片，不僅能加深學(xué)生的記憶，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能以一種積極的狀態(tài)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。師：接下來“我說你答”你和我一起合作，讓我們圖上的天平保持平衡，可以嗎？生：可以師：我在天平的右邊加3瓶墨水。主要討論x+a=b ，xa=b，的方程的解法。教學(xué)目標(biāo)： 能根據(jù)等式的性質(zhì)解較簡單的方程。生：天平的右邊也拿走一瓶墨水。）師：能不能用我們新學(xué)的方程解決這個(gè)問題學(xué)生列出方程：X+3=9（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)加法的意義列出方程。右邊剩下6個(gè)皮球，說明X代表6
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