初中英語的幾種課型(存儲版)
【正文】 本，讓學(xué)生提出疑難問題，小組討論，全班討論。教師領(lǐng)讀或?qū)W生自讀幾遍課文。教師指導(dǎo)學(xué)生借助所提供的圖片、文字等復(fù)述課文內(nèi)容。3. 運(yùn)用漢譯英的方式讓學(xué)生口頭譯出含有該詞語或語法的幾個句子。2. 整體呈現(xiàn)要強(qiáng)化訓(xùn)練的要點詞語和語法項目，并逐條引導(dǎo)學(xué)生探究，歸納其用法，必要時 要加以講解。由教師指著圖文將課文內(nèi)容復(fù)述幾遍，再通過教師大聲復(fù)述，學(xué)生小聲跟著復(fù)述。我在上閱讀課時主要采取了以下幾個步驟： 1. 聽讀課文，自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生機(jī)械操練時，教師可以在黑板上寫出能替換對話中的時間、地點、人物、行為等的短語，讓學(xué)生進(jìn)行操練。 ?。ǘυ捊浑H課 新教材在每個單元都設(shè)置一個主要話題，每課的對話都圍繞話題展開，形成一個有機(jī)的整體。教師通過抽查部分學(xué)生，找出學(xué)生發(fā)音上的錯誤，通過聽錄音或教師糾音，讓學(xué)生跟讀，掌握單詞的正確發(fā)音。二是指“模型”。二. 課型研究的意義課型：對話課(基本句型課) 詞匯課語法課試卷講解課閱讀課二、各課型的教學(xué)主要目的及教學(xué)基本環(huán)節(jié)1．對話課(基本句型課)：目的：操練句型，以達(dá)到熟練。 課型是課的類型。劃分學(xué)科基本類型是教師的事情，別人不能包辦代替。（二）根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、技能培養(yǎng)，分為新授課、鞏固課、閱讀課和復(fù)習(xí)課。具體步驟如下： 1. 自主預(yù)習(xí)階段。個別難發(fā)現(xiàn)的教師作以講解?？刹捎米杂山浑H、簡筆畫、掛圖、多媒體等手段導(dǎo)入，并板書關(guān)鍵詞、句，個別地方加以講解，使抽象繁雜的內(nèi)容變得生動具體。仍不能解決的，教師進(jìn)行翻譯。通過自讀，找出疑難點。由教師指著圖文將課文內(nèi)容
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