初中語文國培研修日志共5篇(一次下載全部搞定)(存儲版)
【正文】 框架結(jié)構(gòu)是三段式，即提出問題、分析問題、解決問題，或者叫引論、本論、結(jié)論。教材缺失。 只作感性評價(jià)，缺少理性分析 ，只作粗放指導(dǎo)，缺少規(guī)律總結(jié)，只作傳統(tǒng)練習(xí)，缺少前瞻探索 1. 突破學(xué)生寫作瓶頸的途徑 寫什么： 有話可說說自己 —— 低下頭來看自己，自己的經(jīng)歷、積累、體驗(yàn)。 突破教師瓶頸的途徑 關(guān)注寫作過程 《課程標(biāo)準(zhǔn)》評價(jià)建議關(guān)注學(xué)生寫作的全過程，這也是《課標(biāo)》的理念之一。更便于個(gè)人發(fā)展。（部分摘抄自網(wǎng)上）。學(xué)生的需要是我們工作的目標(biāo)。只有表達(dá)自己的認(rèn)識，提升自己的認(rèn)識，作文永遠(yuǎn)是新的，形式上的創(chuàng)新只能新一次，認(rèn)識提升了，作文的價(jià)值就提升了，就得到了作文的真諦。厭倦作文——沒興趣，沒追求，功利化。寫信不必“飛鴻傳書”，電話、短信、大顯身手，既快又省。什么叫論證呢？所謂論證就是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，它是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，目的是能運(yùn)用這些知識，以提高自己語言理解和表達(dá)能力。 我認(rèn)為現(xiàn)代的語文教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)的語文教學(xué)的主要表現(xiàn)之一是：我們運(yùn)用了一些必要的語文知識，幫助學(xué)生參照“目標(biāo)語言 ” ① 去規(guī)范發(fā)展自己的“伙伴語言”，同時(shí)以這些語文知識做為理性認(rèn)識的工具，引導(dǎo)學(xué)生去體味教材中典范作品的“精粹語言”，發(fā)現(xiàn)作品遣詞造句的精妙之處，提高學(xué)生語感的敏銳性和精確性，從而促進(jìn)閱讀能力
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