中考思品模擬試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 理由1學(xué)校周圍有許多存在問題的小吃攤，李明通過微博發(fā)出呼吁，要求有關(guān)部門加強(qiáng)整治。東營(yíng)市某初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（1）班同學(xué)以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為主題開展研究性學(xué)習(xí)。這些使小明受到老師一致贊譽(yù)（2分）。小明應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，情緒的宣泄要在道德和法律許可的范圍內(nèi)，不得侵害國(guó)家或他人的合法權(quán)益（1分）。②積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求（有社會(huì)責(zé)任感）③我國(guó)人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。（1分）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德角度：楊軍林熱心公益事業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族樂于助人、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德（1分）。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。（1分）（理論聯(lián)系實(shí)際，言之有理，有真情實(shí)感8分）寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。 （至少回答出以上三個(gè)角度，每個(gè)角度2分，共6分）（2）（兩個(gè)價(jià)值目標(biāo)的建議各2分，共4分）如選富強(qiáng)，建議：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，改革開放，堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度等.如選民主，建議：實(shí)施依法治國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；完善人民代表大會(huì)制度等如文明，建議：堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持以德治國(guó)方略等.如和諧，建議：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的基本國(guó)策，完善社會(huì)保障制度等（3）承擔(dān)責(zé)任角度：楊軍林用自己的能力和技術(shù)去幫助他人，是關(guān)愛他人、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，使自身的價(jià)值得以提升（1分）。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)他人遭遇困境需要幫助時(shí)，我們要盡己所能伸出援助之手（2分）。李飛，他不應(yīng)該傷害楊明的自尊心，應(yīng)尊重楊明（1分）。這些愛心人士說“既然我們有能力去幫助他們，我們就有義務(wù)去做！”“既然我們有能力去幫助他們，我們就有義務(wù)去做！”請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)這句話的體會(huì)。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。判斷 理由1曉明在某商場(chǎng)買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上述材料，談?wù)勑∶魇艿郊议L(zhǎng)、老師、警察贊譽(yù)的原因。在水資源已成稀缺資源的特殊語境下，礦泉水“實(shí)名制”，雖然“簡(jiǎn)約”卻不“簡(jiǎn)單”。魯迅先生說：“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能。）1．2014年9月30日，中國(guó)迎來首個(gè)“烈士紀(jì)念日”，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人上午10時(shí)同首都各界代表一起，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，緬懷追思為了我們今天的和平幸福而英勇獻(xiàn)身的烈士們。這是因?yàn)椋? ）①人的情緒是豐富多彩的 ②積極的情緒使人思維敏捷，體力充沛，
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