【正文】 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)★ 鑒賞詩歌意境型考題的三個步驟第一步：具體描繪詩中表現(xiàn)的客觀事物，如事件、場景、景物等（描述）第二步：用簡練準(zhǔn)確的詞匯概括出此客觀景物的具體特點(diǎn)（判斷）第三步：分析作者由此想要表達(dá)的思想感情（引申）★ 個人情感趨向：陶淵明棄官歸隱，杜甫憂國憂民，李白懷才不遇，陸游悲壯愛國等等意象之情感：楊柳—惜別 圓月—思念 落葉—失意 春風(fēng)—得意 古跡—懷舊審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。） （2）三四兩句欲揚(yáng)先抑，寫得意味深長。詩人也暗中指出了梅花的身分，它是高士之友。一個“各”字，表明在詩人眼中，花與影一樣地美艷、多情，一樣令人流連忘返、沉迷自失?！爸尽笔侵盖閼?、志向、抱負(fù)、愿望等。【2010年肇慶中考題】閱讀下面的宋詩，按要求回答9題。 這首詩描繪了（ ）景色，表現(xiàn)了詩人（ ）的情趣。明月幾時有》詞的序：“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 其四 抓關(guān)鍵句詩詞中關(guān)鍵詞句往往透露著作者獨(dú)特的感悟，以及作者的情感在詩詞中的走向。 問： 這首詞表達(dá)了什么樣的思想感情？本題答案要從元曲的結(jié)句“斷腸人在天涯”來分析，這個結(jié)句是抒情句，“斷腸人”一般是指代愁緒很濃或飽受相思之苦的人，此曲中指游子。月——思鄉(xiāng)、懷人 黃鸝、喜鵲——?dú)g快、喜悅 柳——惜別、挽留 烏鴉（寒鴉）——悲涼、陰冷蓮——高潔、脫俗 松、竹——堅(jiān)毅、高潔、傲岸 菊——隱逸、高潔 牡丹——富貴榮華梅 ——傲雪斗霜，堅(jiān)貞高潔、不屈不撓 月亮：對故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念柳、折柳：依依不舍的送別之情，傷心的離別之意。流水：意味時光的流逝，人生的短暫；綿長的愁苦；歷史的發(fā)展趨勢。 絕句兩首（其二） 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。 〖課堂訓(xùn)練〗閱讀下面的古詩，回答問題。閱讀下面的唐詩，回答問題。 這首詩營造了怎樣的氛圍？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？參考答案：這首詩營造了一種清幽寧靜的氛圍，表現(xiàn)了詩人向往自然、恬淡閑適的生活情趣。祖先的智慧，是夠我們學(xué)習(xí)一輩子的。”歡迎下載。今后無論你走到哪、從事什么職業(yè)，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有詩書氣自華”。 滁州西澗（韋應(yīng)物） 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 從軍行 （王昌齡） 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。②領(lǐng)悟意象：詩中“柳”諧音“留”，暗指希望友人留下，寫出了詩人的不舍。秋風(fēng)（西風(fēng)）：意味落寞、惆悵；衰敗孤舟、征帆：表達(dá)離情別緒；漂泊的愁苦之情。其五 明特殊意象意象是詩歌藝術(shù)的精靈。古道西風(fēng)瘦馬?！保ā饵S鶴樓》崔顥【唐】） “鄉(xiāng)關(guān)”即是“故鄉(xiāng)”。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對自由幸福生活的向往。這首詩描寫了（ ）場景，抒發(fā)了詩人（ ）的思想感情。 “還家”途中所見的哪些景物？（2分） ？ （3分）參考答案：、松風(fēng)、草露、云光、履跡、青山這些景物。3. 鑒賞古詩的語言特色?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵 。第二句，竹外溪邊處士家，梅花開在竹外，溪水邊這種幽靜的地方。趙希桐冰姿瓊骨凈無瑕，竹外溪邊處士家。 參考答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動?！皵ⅰ奔锤爬ǖ匾鲈洌弧拔觥本褪亲鬟^程的簡析；“評”就是旗幟鮮明的亮出觀點(diǎn)。闥，小門。請對三、四兩句簡析其藝術(shù)效果。 韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。例 詠柳 唐 問：一、二句所寫的黃四娘家的花具有哪些特點(diǎn)？用自己的話簡要回答。可概括為“雨量之大，雨勢之猛”。 可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓 殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？景物的特點(diǎn)題型閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。（07年）(1)一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?（06年）藝術(shù)手法鑒賞(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請作簡要賞析。（三）、閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。請就此作比較賞析。夜闌風(fēng)靜縠紋平。 根據(jù)詩句聯(lián)想兒子面對母親的關(guān)心和問話時心情是怎樣的？早 雁 杜牧金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀．仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來．須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回？莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔． 注：唐842年八月,正是北雁難飛的季節(jié),回鶻南侵,唐邊民大批失散,猶如孤雁分飛.（1）“仙掌”兩句寫孤雁夜間飛過漢宮，哀叫聲觸動了失寵讀處的后妃。 見面憐清瘦, 將欲心事付瑤箏。農(nóng)家望晴 雍裕之（2010陜西）嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。 (1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了桂花、(春)山(澗)、(明)月、 (山)鳥 等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的幽靜。 問：?！? 聯(lián)想關(guān)鍵詞語，體味詩的情感 菊花一高雅 蓮花一高潔 楊柳一惜別 月光一思念 落葉一失意 春風(fēng)一得意 浮云一飄零 落日一惆悵冬雪一冷峻 秋雨一憂愁 鴻雁一思念 流水一嘆婉 大漠一蒼涼 曠野一凄清 落花一感傷 美酒一壯行紅豆一相思 竹林一閑趣 孤燈一孤苦 秋蟲一凄涼 故鄉(xiāng)一鄉(xiāng)愁 歸燕一溫情 枯藤一蕭瑟 古琴一知音▲結(jié)合詩歌的意象,體會情感山園小梅 林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。問：這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同時含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。羌管悠悠霜滿地。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?問題：詩中的“綠”字歷來為人們所稱道，請賞析“綠”字的妙處。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。綠樹村邊合，青山郭外斜。實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。本詩通過烏衣巷周圍景物——雜草叢生，野花點(diǎn)點(diǎn)，夕陽斜照，舊時燕飛入普通百姓家——寫出了烏衣巷已不是昔日的烏衣巷了，今日的烏衣巷一片荒涼，昔時豪門世族已不復(fù)存在。如： 墨 梅 王 冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 3．?dāng)M人草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。例1：半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春。 （王安石） （2）表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。（析） 前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。語言自然且極富詩情。答：詩人運(yùn)用擬人的手法，將人生中一個問題解決，又一個問題出現(xiàn)在眼前，周而復(fù)始，永無止境這一人生哲理形象地表現(xiàn)出來，語言不失委婉。例一：前村深雪里，昨夜 數(shù) 枝開。夜游宮 .記夢寄師伯渾 陸游 雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺問：這首詩是詠梅詩，它寫出了梅怎樣的特點(diǎn)？ 答：不畏嚴(yán)寒、凌寒獨(dú)開的秉性金陵驛 文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。后來青鳥成為傳書的信使。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。“柳”、“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。 5．蓮——愛的象征：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情 6．梧桐——凄涼悲傷：梧桐則是凄涼悲傷的象征。即相對于物象的事象，相對于自然意象的社會意象。詠 史 李商隱北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。 曉晴寒未起，霜葉滿階紅。問：從內(nèi)容上看這兩首都是描寫_______的詩？ 答：邊塞生活。（2分） 答案：異鄉(xiāng)孤征（意思相同酌情給分）下面對詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是 ( D )（2分）A、詩人以時間為線索架構(gòu)全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩。下列可以作為標(biāo)題的一項(xiàng)（ A ） A 晚春 B初夏 C晚秋 D初冬這首詩的語言特點(diǎn)？請分析 答：運(yùn)用擬人手法，語言活潑生動有趣。下面比較近幾年的詩詞閱讀，從中獲取2009年中考詩詞閱讀的一些信息．（二）、〖考題特點(diǎn)〗 即：考試大綱詩詞鑒賞考點(diǎn)要求 根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感和詩歌意境從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵題型以選擇題、填空題、簡答題居多我省命題方向預(yù)測：難度不大，大多是選用絕句、詞中小令為材料，新詩基本不設(shè)題。⑷ 邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。⑶ 送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白?！　? 近年來，江西省中考古詩詞的考查重點(diǎn)放在唐（宋）詩、宋詞上，以愛國、離愁、送別、立志、愛自然、愛生活等題材為主，今后一段時間仍將保持這一命題趨勢。楊花榆莢無才思, 惟解漫天作雪飛。概括引發(fā)詩人思鄉(xiāng)的事由。 愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)?；宜逌仄炕穑闾砼换\。問：這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 答：抒發(fā)了詩人孤獨(dú)、凄涼的情感。 　　有時，詩中所詠嘆的社會事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場景，所鋪陳的社會生活情節(jié)和史實(shí)，也是用來寄托情思的，這便也是意象。 4．松——孤直傲岸，歲寒三友之一，松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。 （也是古代詩歌中傳書的信使） 10. 柳——離情依依：以折柳表惜別。12．芭蕉——孤獨(dú)與憂愁：芭蕉和梧桐意象的意蘊(yùn)差不多，常常是離情別緒孤獨(dú)憂愁的象征 13．羌笛——凄切之聲：是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。：傳說西王母有三青鳥，一只先遣為信使，前來給漢武帝報(bào)信，另外兩只隨西王母而來，并服侍在王母身旁。風(fēng)遞幽香出，禽歸素艷來。 　 問：這首詞的內(nèi)容與《西江月 明月別枝驚鵲》相同，都是描寫_____？ 答：農(nóng)村（田園、鄉(xiāng)村）風(fēng)光。㈠ 賞析語言：用詞之妙：許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。問題：末句的“放過”和“攔”用的精彩，請作分析。（《郊興》） 雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。 例2：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 （劉禹錫） 例2：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（3）數(shù)量詞：經(jīng)過精心選