【摘要】17山谷中的謎底南京民生實驗小學(xué)金惠江[教材分析]《山谷中的謎底》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文(蘇教版)第十二冊第17課,是一篇富有哲理的散文。作者用簡練的文筆,通過記敘加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現(xiàn)象,告訴人們,在逆境和壓力面前,既要敢于抗?fàn)?,也要學(xué)會退讓、以退為進。[設(shè)計理念]《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實
2024-11-19 10:58
【摘要】功和能、動能、動能定理知識總結(jié)歸納1.能的概念:粗淺地說,如果一個物體能夠?qū)ν饨缱龉Γ覀兙驼f物體具有能量。能量有各種不同的形式。2.功和能關(guān)系:各種不同形式的能可通過做功來轉(zhuǎn)化,能轉(zhuǎn)化的多少通過功來量度,即功是能轉(zhuǎn)化的量度。3122.動能定義:物體由于運動而具有的能叫做動能。表達式:Emvk?注意
2024-12-03 12:39
【摘要】和差倍練習(xí)題21、果籃里共有蘋果和梨共21個,如果把3個蘋果換成3個梨,蘋果還是比梨多1:蘋果原來有多少個?2、動物園里共有老虎、獅子和獵豹共有100只,其中老虎比獅子多3只,獅子比獵豹多2只,那么動物里有老虎多少只?3、學(xué)校舉辦跳繩比賽,第一名跳的個數(shù)是第二名的2倍,第二名跳的個數(shù)又是第三名的3倍,
2025-03-24 23:45
【摘要】第三單元解決問題的策略課題:解決問題的策略——畫線段圖第2課時總第課時教學(xué)目標(biāo):,感受解決問題的策略,學(xué)會通過畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系,掌握解決與倍有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。,進一步增強學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,初步形成獨立思考的習(xí)慣和探究問題的意識。教學(xué)重點:用線段圖輔助解決兩步計算的實際問題。
2024-11-24 15:47
【摘要】一、PM參數(shù)輸入1、在計算底板時,注意梁、板保護層厚度?。担癿m;與土直接接觸的梁板保護層厚度?。担癿m; 關(guān)于保護層厚度取值問題,可參見二類a環(huán)境下,結(jié)構(gòu)構(gòu)件保護層厚度和裂縫控制的感想2、在計算底板抗浮,按倒樓蓋配筋時,注意混凝土容重?。埃耍危停?;3、一般情況下混凝土容重?。玻叮耍危停?;4、上部樓層梁柱混凝土保護層厚度統(tǒng)一取30mm,不再區(qū)分25mm和30mm;5
2025-08-05 05:17
【摘要】二次函數(shù)與實際問題2,已知投資生產(chǎn)該產(chǎn)品的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:其中年固定成本與生產(chǎn)的件數(shù)無關(guān),(1)若產(chǎn)銷該產(chǎn)品的年利潤分別為y萬元,每年產(chǎn)銷x件,直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式(2)問年產(chǎn)銷多少件產(chǎn)品時,年利潤為370萬元(3)當(dāng)年產(chǎn)銷量為多少件時,獲得最大年利潤?最大年利潤是多少萬元?,發(fā)現(xiàn)年產(chǎn)量為x(噸)時,所需的費用y(萬元)與(x2+60x+800)成正比例,投入市場
2025-03-24 06:24
【摘要】專題——求參數(shù)取值范圍一般方法概念與用法恒成立問題是數(shù)學(xué)中常見問題,也是歷年高考的一個熱點。題型特點大多以已知一個變量的取值范圍,求另一個變量的取值范圍的形式出現(xiàn)。這樣的題型會出現(xiàn)于代數(shù)中的不等式里也會出現(xiàn)在幾何里。就常考題型的一般題型以及解題方法,我在這里做了個小結(jié)。題型以及解題方法一,分離參數(shù)在給出的不等式中,如果能通過恒等變形分離出參數(shù),即:若恒成立,只須求出,
2025-03-24 23:27
【摘要】第三節(jié)串、并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系課前準(zhǔn)備一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求知道串聯(lián)電路等效電阻與各電阻的關(guān)系.知道并聯(lián)電路等效電阻與各電阻的關(guān)系.推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻計算公式.推導(dǎo)出并聯(lián)電路等效電阻計算公式..、態(tài)度與價值觀從已知的科學(xué)規(guī)律出發(fā),通過數(shù)學(xué)公式的邏輯推導(dǎo)獲得新的科學(xué)知識的過程中,發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的探索興趣
2024-11-19 08:22
【摘要】問題提出?列舉法,描述法?屬于、不屬于?(一)子集考察下列各組集合:A={1,3},B={1,3,5,6};C={x|x是長方形}D={x|x是平行四邊形}P={x|x是菱形}Q={x|x是正方形}思考:上述各組集合中,集合A中的元素與集合B中的
2025-08-05 18:04
【摘要】深度|工程違法轉(zhuǎn)包/分包中勞動關(guān)系的認(rèn)定問題深度|工程違法轉(zhuǎn)包/分包中勞動關(guān)系的認(rèn)定問題原創(chuàng)?2015-12-01?張照東、張薇?天衡聯(lián)合律師事務(wù)所?一、問題的由來據(jù)統(tǒng)計,2014年全國農(nóng)民工總量為27395萬人,建筑領(lǐng)域從業(yè)人員達到4500多萬人,其中農(nóng)民工有3600萬人之多,占總量的25%多。建筑業(yè)農(nóng)民工是農(nóng)民工群體的典型代
2025-03-26 02:34
【摘要】荷載取值屋面常屋1.Ⅲ級柔性防水層節(jié)能屋面(非上人)(K=)1.4厚自帶保護層SBS改性瀝青防水卷材一道11×=2.30厚C20細(xì)石混凝土找平層24×=3.1:6水泥焦渣找坡2%最薄處30厚(坡長12米)14×(12/2×2%+)=4.
2025-06-30 19:59
【摘要】7/7企業(yè)為了適應(yīng)新的競爭環(huán)境,如何處理整合內(nèi)部資源與外部資源是企業(yè)實現(xiàn)競爭力的關(guān)鍵之一,這也就是企業(yè)與業(yè)務(wù)伙伴形成戰(zhàn)略外包關(guān)系的根源。 供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作關(guān)系的形成,是為了降低供應(yīng)鏈總成本、降低供應(yīng)鏈上的庫存水平、增強信息共享水平、改善相互之間的交流、保持戰(zhàn)略伙伴相互之間操作的一貫性、產(chǎn)生更大的競爭優(yōu)勢,以實現(xiàn)供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)的財務(wù)狀況、質(zhì)量、產(chǎn)量、交貨、用戶滿意度以及業(yè)績的改
2025-06-26 08:21
【摘要】空間中直線與直線之間的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計授課人:馬遠(yuǎn)彪霍邱二中20211125課題:空間中直線與直線之間的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能1、掌握空間兩條直線
2024-11-27 21:39
【摘要】第二節(jié)設(shè)計中的人機關(guān)系浙江省平陽中學(xué)蔡勤勤一、什么是人機關(guān)系定義:使用物品時,物品與人產(chǎn)生的一種相互關(guān)系;人處在某一環(huán)境中,人與環(huán)境的相互關(guān)系。人機關(guān)系是設(shè)計活動中必須考慮的核心問題之一。找出下列
2025-01-06 19:43
【摘要】班級姓名考室考號2010年龍文區(qū)職業(yè)中學(xué)中考語文模擬試卷(滿分:150分;考試時間:120分鐘)命題人:林來能第一部分積累與運用(25分)一、積累運用。(25分)。(以回答正確的5道題計分)(10分)(1)憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜:相信吧,
2025-01-18 03:09