教師領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 教育系統(tǒng)黨的建設(shè)擺在突出位置，列為重要內(nèi)容，加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)區(qū)屬各校（院）的領(lǐng)導(dǎo)、深化拓展意識(shí)形態(tài)工作途徑，加大“紅燭先鋒 341”黨建品牌建設(shè)力度、縱深“黨建聯(lián)盟”模式，積極開展“四有好老師”“四愛三有”系列活動(dòng)，保證義務(wù)教育階段學(xué)校始終成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的堅(jiān)強(qiáng)陣地。建立 8 個(gè)學(xué)前教師培訓(xùn)實(shí)踐基地，夯實(shí)學(xué)前教育基礎(chǔ)，成立書法、編藝等 5 個(gè)學(xué)科工作室，實(shí)現(xiàn)特色引領(lǐng)。積極構(gòu)建“校際聯(lián)盟”機(jī)制，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)散效應(yīng)和帶動(dòng)作用。扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目，全面改善義務(wù)教育辦學(xué)條件，加快基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展步伐。建立中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行全區(qū)中小學(xué)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)各部門要結(jié)合工作實(shí)際，時(shí)刻緊繃防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)這根弦，強(qiáng)化底線自覺，主動(dòng)設(shè)置底線，對(duì)各自領(lǐng)域和行業(yè)面臨的重大風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面排查梳理，逐一分析評(píng)估，逐項(xiàng)研究解決，堅(jiān)決守住不發(fā)生區(qū)域性系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的底線。全面摸清風(fēng)險(xiǎn)隱患底數(shù)，研究制定防控化解方案和應(yīng)急預(yù)案，限時(shí)整改完成。對(duì)標(biāo)對(duì)表習(xí)近平總書記重要講話精神，認(rèn)真查找能力上的不足，抓緊補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。實(shí)行月調(diào)度、季總結(jié)、半年考核，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，堅(jiān)決守住不發(fā)生區(qū)域性系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的底線。做足應(yīng)急準(zhǔn)備，分級(jí)分類分領(lǐng)域建立完善應(yīng)急處置預(yù)案，加強(qiáng)防范化解風(fēng)險(xiǎn)實(shí)戰(zhàn)演練。堅(jiān)決樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來(lái)，不折不扣落實(shí)好黨中央決策部署，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，按照省委、省政府工作安排和王東峰書記要求，全力打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，維護(hù)政治安定、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)和諧，以河北之穩(wěn)拱衛(wèi)首都安全，以河北之進(jìn)服務(wù)全國(guó)改革發(fā)展大局。 人民滿意是教育服務(wù)惠及之本，始終不懈追求 近年來(lái)，城中區(qū)采取重大措施加快中區(qū)教育發(fā)展，著力改善辦學(xué)條件，深化教育改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，有效提升了人民群眾的獲得感。在培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，加快鄉(xiāng)村青年教師成長(zhǎng)步伐。一是努力擴(kuò)大學(xué)前教育資源，加大普惠性學(xué)前教育建設(shè)，擴(kuò)大轄區(qū)學(xué)前教育資源供給，提高學(xué)前教育普及率，提升科學(xué)保教水平。按照“一人一案”“一人一對(duì)策”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新工作思路，集聚幫扶力量，提升特殊群體受教育保障水平，打好教育精準(zhǔn)扶貧“組合拳”，全力助推脫貧攻堅(jiān)。深化教師職稱改革，從 2018 年起面向中小學(xué)教師評(píng)審正高級(jí)職稱。堅(jiān)決維護(hù)良好政治生態(tài)，高站位謀劃，全方位推進(jìn)，建立“三個(gè)延伸”和“四個(gè)跟進(jìn)”黨風(fēng)廉政主體責(zé)任落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合“兩學(xué)一做”制度化常態(tài)化，深化實(shí)踐探索，打牢制度防線，先后制定了對(duì)下約談制度、廉政談話等系列制度，形成了主
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