護(hù)理教育學(xué)試題(存儲版)
【正文】 B、形成階段 C、反饋階段D、評價(jià)階段 E、功能階段 四、簡答題（每題 6分，共30分）1. 簡述護(hù)理課程的編制程序。一是通過教育將受教育者培養(yǎng)成具有何種功能的社會成員，即培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才；二是教育要培養(yǎng)的人應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)，包括德、智、體、美等方面的發(fā)展。每題2分，共12分） 2..AE 四、簡答題（每題 6分，共30分）1. 護(hù)理課程的編制程序課程編制的程序（見74頁）（1） 指導(dǎo)階段：明確護(hù)理教育理念；統(tǒng)一術(shù)語；確定培養(yǎng)目標(biāo)；選擇課程編制的框架。關(guān)系。(8) 教師在學(xué)習(xí)中主要起指導(dǎo)作用2. 分析布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng).布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)（見54頁）（1） 認(rèn)知領(lǐng)域：知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合（2） 動(dòng)作技能領(lǐng)域：領(lǐng)悟或知覺、心向或準(zhǔn)備、模仿、操作、熟練、創(chuàng)造（3） 情感領(lǐng)域：接受、反應(yīng)、價(jià)值判斷、價(jià)值的組織、價(jià)值的定形。(2) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行選擇 教學(xué)目標(biāo)可分為：學(xué)習(xí)真實(shí)信息；學(xué)習(xí)直觀鑒別；學(xué)習(xí)原理、概念和規(guī)律；學(xué)習(xí)過程、程序；完成技能知覺運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；發(fā)展期望的態(tài)度、觀點(diǎn)和動(dòng)機(jī)(3) 根據(jù)教學(xué)媒體使用的成本進(jìn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1