【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 《說(shuō)木葉》隨學(xué)隨練 新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度采用的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)是。權(quán)責(zé)發(fā)生制 醫(yī)院財(cái)務(wù)報(bào)告體系中,“以前年度結(jié)余調(diào)整情況的說(shuō)明”體 現(xiàn)在。會(huì)計(jì)報(bào)表附注 醫(yī)院財(cái)務(wù)報(bào)告體系中,“績(jī)效考評(píng)...
2025-09-09 08:35
【摘要】項(xiàng)羽:滾滾烏江東逝,匯成一段歷史。公元前202年,一頭雄獅在這里倒下,漢王朝從此抬起驕傲的腳步,一路奔跑。人杰鬼雄,英名千秋難慰一腔熱血;拔山蓋世,壯歌一曲盡抒萬(wàn)丈悲情。昔日霸王,英雄氣未斂,本該東山再起,何言無(wú)面?木葉裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下落葉早秋驚落葉,飄零似客心.落木無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)樹(shù)
2025-01-17 08:17
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 說(shuō)木葉教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理...
2025-10-26 12:37
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉導(dǎo)學(xué)案及答案 《說(shuō)“木葉”》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 一、積累詩(shī)詞名句,理解古詩(shī)詞語(yǔ)言富有暗示性的特點(diǎn)。 二、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn),領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處,提高鑒賞古詩(shī)詞的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):...
2025-10-08 19:34
【摘要】第一篇:從《說(shuō)“木葉”》說(shuō)開(kāi)去教案 從《說(shuō)“木葉”》說(shuō)開(kāi)去 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識(shí)目標(biāo) 1、積累古詩(shī)詞名句。 2、把握古代詩(shī)歌語(yǔ)言具有暗示性的特點(diǎn)。 (二)能力目標(biāo): 利用詩(shī)歌語(yǔ)言暗示...
2025-10-08 13:18
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 說(shuō)“木葉” 一、教學(xué)三維目標(biāo) 1、品味文中詩(shī)句,理解古代詩(shī)歌中“木葉”意象的意蘊(yùn);比較“(落)木(葉)”與“樹(shù)(葉)”的不同,把握“木”的藝術(shù)特征。 2、了解詩(shī)歌語(yǔ)言具有潛...
2025-10-08 18:59
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉教案 教學(xué)目標(biāo) 一、了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。 課文圍繞“木葉”舉出古典詩(shī)歌中的大量實(shí)例,通過(guò)精到的比較、分析,闡發(fā)了詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生...
2025-10-19 15:48
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉導(dǎo)學(xué)案及答案 《說(shuō)“木葉”》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、積累詩(shī)詞名句,理解古詩(shī)詞語(yǔ)言富有暗示性的特點(diǎn)。 二、根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn),領(lǐng)略詩(shī)歌的精妙之處,提高鑒賞古詩(shī)詞的能力。預(yù)習(xí)案知識(shí)鏈接 ...
2025-10-19 15:57
【摘要】第一篇:《說(shuō)“木葉”》教學(xué)設(shè)計(jì)..-教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生體察詩(shī)歌藝術(shù)中的精微之處,養(yǎng)成咀嚼、回味的良好閱讀習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)策略:在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,展開(kāi)討論,在探討中...
2025-10-25 22:30
【摘要】說(shuō)‘‘木葉’’林庚作者簡(jiǎn)介?林庚,北大著名學(xué)者、詩(shī)人,有《唐詩(shī)綜論》。本文中他對(duì)“木”在形象上的藝術(shù)特征作了極為細(xì)致的辨析,應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們?cè)鯓芋w察詩(shī)歌藝術(shù)中的精微之處頗有啟發(fā)。近影一九三三年留現(xiàn)象在古代詩(shī)歌中詩(shī)人多用“木葉”甚至“落木”而極少看見(jiàn)用“
2025-11-09 14:36
【摘要】說(shuō)“木葉”林庚藝術(shù)特征微黃與干燥整個(gè)秋天的疏朗的氣息藝術(shù)特征木含有落葉的因素黃色及干燥的質(zhì)感暗示性木葉
【摘要】林庚說(shuō)“木葉”三維目標(biāo)知識(shí)和能力:理解課文內(nèi)容,提煉作者的主要觀點(diǎn)。過(guò)程和方法:弄清文章闡釋的詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的理論,并運(yùn)用這種理論指導(dǎo)詩(shī)歌鑒賞實(shí)踐。情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受中華民族深厚的文化積淀,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。林庚,1910年2月22日
2025-05-12 03:30
【摘要】第一篇:說(shuō)木葉導(dǎo)學(xué)案及答案 高二語(yǔ)文組必修五第三單元導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)9編寫時(shí)間2014/3/20 編寫者 鄧俊 《說(shuō)“木葉”》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、積累詩(shī)詞名句,理解古詩(shī)詞語(yǔ)言富有暗示性的特...
【摘要】說(shuō)“木葉”同步訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練篇一、基礎(chǔ)部分(ɡēnɡ)陸厥(quē)橘頌(y?u)王褒(b?。铮ǎ瘿╃姁?ài)(zhōnɡ)吟唱(yín)緣故(yuán)(shì)考慮(lǜ)流傳(liú
2025-11-24 11:22
【摘要】第一篇:《說(shuō)木葉》教學(xué)反思 今天教授《說(shuō)木葉》一課,自己認(rèn)為文章思路清晰,但看了反饋本后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大,《說(shuō)木葉》教學(xué)反思。 文章一上來(lái)先提出,在中國(guó)古典詩(shī)歌中“木葉”較“樹(shù)葉”常見(jiàn),并且有很多佳作...
2025-10-25 22:38