幼兒園社會性教育專題-0004(浙江電大－課程號：3305820)參考資料【整理版】(存儲版)
【正文】 程、動作表征過程、動機過程、保持過程D、動機過程、注意過程、保持過程、動作表征過程參考答案：B33.(2分)學前兒童社會教育活動設計的依據(jù)，不包括（ ）。A、幼兒是否經(jīng)常尋求別人對他的注意B、幼兒是否經(jīng)常向別人表現(xiàn)自己的能力，尋求贊許和肯定C、受到表揚時幼兒是否感到愉快D、受到批評是否感到羞愧E、受到不公平的待遇是否能作出適當?shù)姆磻獏⒖即鸢福篈BCDE41.(3分)人的社會性的內(nèi)容包括：（ ）。A、掌握別人對自己的評價B、自我檢驗C、自我意識D、社會性比較E、自我想像參考答案：ABD49.(3分)學前兒童社會教育評價的原則是：（ ）。A、能主動參與各項活動，有自信心B、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則D、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感E、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國參考答案：ABCDE47.(3分)關于強化評價法的使用，正確的是：（ ）。A、系統(tǒng)性原則B、基礎性原則C、生活性原則D、時代性原則E、全面性原則參考答案：BCDE39.(3分)以下關于評價觀的表述，正確的是：（ ）。A、1歲左右B、3歲C、4歲D、5歲以后參考答案：B31.(2分)最可能導致“孩子不知所措、無所適從、自信心受挫，甚至產(chǎn)生自卑、孤獨、自閉等心理傾向，自主性、創(chuàng)造性等發(fā)展較差”的情況的家庭教養(yǎng)方式是（ ）。A、兒童離（入）園的時候，滲透禮貌教育，教兒童如何待人接物B、利用區(qū)域活動對兒童進行社會教育C、某兒童生病了，教師引導其他兒童對他進行關心和照顧，激發(fā)兒童之間的友愛之情D、進行“糧食”主題教育活動時，將糧食的用途、節(jié)約糧食等社會性的教育貫穿進去參考答案：B26.(2分)最初兒童提到自己時，往往像談論別人那樣，如說“紅紅要喝水”、“明明不哭”等，用自己具體的名字稱呼“我”。A、“落地哭”B、發(fā)出第一個有意義的音節(jié)C、對人發(fā)出的微笑D、伸手要東西參考答案：C18.(2分)適當?shù)拇碳の锏闹貜统霈F(xiàn)能引起兒童的興趣，這處于興趣早期發(fā)展的（ ）?！虆⒖即鸢福骸?0.(1分)嬰兒對母親的
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