基于數(shù)據(jù)的批判性思維結(jié)業(yè)作業(yè)模板優(yōu)秀作業(yè)信息技術(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)據(jù)工具 （模塊 4 第 4 節(jié)后完成） 信息化工具可以幫助我們高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、組織整理、分析論證、展示等工作，在您設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，您將建議學(xué)生使用哪些工具？學(xué)生將如何使用這些工具？請(qǐng)?zhí)顚懴旅姹砀瘢?填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 ）。 數(shù)據(jù)源名稱 收集方法 數(shù)據(jù)在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的作用 小區(qū)調(diào)查 問卷 調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 調(diào)查小區(qū)那一種環(huán)境保護(hù)最重要（ 噪音，寵物，綠化 等 ） 定性數(shù)據(jù) 網(wǎng)絡(luò)，圖書館，環(huán)保局 尋找數(shù)據(jù)定性（小區(qū)中的噪音標(biāo)準(zhǔn)，寵物小區(qū)管理，高檔小 區(qū)綠化標(biāo)準(zhǔn)等） 素材獲取 表 24 記錄 記錄學(xué)生素材獲取方式，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式進(jìn)行素材獲取 作品制作 表 25 記錄 記錄學(xué)生作品制作使用過那些軟件，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式進(jìn)行作品的制作 改進(jìn)反饋 問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 調(diào)查小區(qū)相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)如何改進(jìn)（如何減小小區(qū)內(nèi)的噪音，寵物小區(qū)活動(dòng)位置，小區(qū)綠化 改進(jìn)方法 ） 結(jié)束評(píng)價(jià) 投票調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生互評(píng) 把整理好小區(qū)環(huán)境保護(hù)發(fā)布出來，讓學(xué)生相互之間評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀作品，提高學(xué)生自我認(rèn)知，并可以相互學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) 第 5 步： 數(shù)據(jù)精確性策略 （模塊 3 第 1 節(jié)后完成） 在 您的項(xiàng)目中，您將設(shè)計(jì)什么樣的問題引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行數(shù)據(jù)收集？同時(shí)您將使用什么策略幫助學(xué)生 更具批判性的思考他們收集的數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)更精確并且沒有傾向性？ 請(qǐng)?zhí)顚懴旅姹砀?(填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 )。 是否能充分表達(dá)主題。 第 3 步： 批判性思維技能評(píng)價(jià) （模塊 2 第 3 節(jié)后完成） 為保證項(xiàng)目學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行，同時(shí)也為幫助學(xué)生更有效地形成批判性思維 ， 請(qǐng)思考在您的項(xiàng)目中可以應(yīng)用哪些評(píng)價(jià)工具或方法 ？ 請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚總€(gè)時(shí)間段至少填寫一種評(píng)價(jià)方法 (若有更多評(píng)價(jià)，可增加表格行 ； 填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 )。所以，能很快地進(jìn)入角色。 A．完成 B．基本完成 C．未完成 需求分析合理、可行。 培養(yǎng)對(duì)多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識(shí)、樹立“人人為我，我為人人”的道德情操觀等情感態(tài)度價(jià)值觀。 八、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 明確任務(wù) 布置活動(dòng)任務(wù)、方式。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：需求分析表；整體設(shè)計(jì)表；制作腳本 。 (2)培養(yǎng)在制作多媒 體作品時(shí)能產(chǎn)生對(duì)作品界面進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈愿望。 (5)了解幾種常用的交互方式。 序號(hào) 數(shù)據(jù) 批判性思維技能 信息 1 從教科書、媒體和日常觀察獲得定性數(shù)據(jù) 分類 —— 識(shí)別異同，比較；尋找關(guān)系 —— 聯(lián)系部分和整體 了解環(huán)境保護(hù) 的 重要性 2 通過參觀、調(diào)查 、實(shí)驗(yàn) 獲得一手?jǐn)?shù)據(jù) 尋找關(guān)系 —— 分析，使用歸納； 得出結(jié)論 —— 推論，評(píng)價(jià) 提出符合自己社區(qū)的環(huán)境保護(hù) 3 從網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保局、圖書館收集相關(guān)的社區(qū)環(huán)境保護(hù)相關(guān)資料 收集 —— 分組進(jìn)行不同方式的收集 限定 —— 識(shí)別任務(wù)和問 題 分類 —— 比較 數(shù)據(jù)時(shí)效性 對(duì)比 —— 對(duì)比數(shù)據(jù)是否合適自己所在的社區(qū) 收集、制作的社區(qū)環(huán)境保護(hù)從而進(jìn)行發(fā)布 第 2 步： 設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)項(xiàng)目 （模塊 2 第 2 節(jié)后完成） 在模塊一中您 學(xué)習(xí)了運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的重要性，那么請(qǐng)?jiān)谀痰膶W(xué)科中，選取一個(gè)教學(xué)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這個(gè)教學(xué)主題必須 是 適合于學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和 培養(yǎng) 批判 性思維 技能 ，適合開展 項(xiàng)目教學(xué)的課題 。 第 1 步： 理解批判性思維技能 （模塊 1 第 1 節(jié)后完成） 談?wù)勗谀酝恼n堂上，學(xué)生曾經(jīng)收集 過什么數(shù)據(jù) ？對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行過什么樣的加工？得出了什么樣的有用信息？請(qǐng)?jiān)谙卤碇兄辽倭谐?2 個(gè)事例 (填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 )。 (4)掌握作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)對(duì)多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。例如在多媒體素材采集與加工中，就強(qiáng)調(diào)了素材設(shè)計(jì)方案。 2．教學(xué)資源：部分半成品各類媒 體素材、資源網(wǎng)站。 實(shí)施活動(dòng) 指導(dǎo)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成各組主題任務(wù)的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
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