小學生消費情況調(diào)查報告(存儲版)
【正文】 場書店其他百分比2%24%4%18%42%10% 從表5和表6中綜合反映出，消費的內(nèi)容與場所是存在著極大的相關性，小學生的消費內(nèi)容主要是與他們自己的生活學習方面息息相關的?；卮鹨姳?1. 表11 購買商品主要注重的方面 選項百分比質(zhì)量與功能55%品牌10%美觀別致9%價格17%新潮時興9%小學生對于品牌的追求傾向，見表12。 (二) 小學生在消費過程中表現(xiàn)出較強的獨立性，并且與自己的學習生活有關的占主要部分。他們的父母親由于不想他們受委屈,多半會買給他們。2) 不合理的消費問題的暴露。從表10的調(diào)查中可以顯示，偶爾教育占66%、從來沒說過占13%。帳算的不錯，也很有說服力，可就是沒告訴學生節(jié)約下來的這些錢，通過什么渠道用什么國家建設。這說明家庭對消費教育存在著錯位。也有的家長卻直截了當?shù)亟逃⒆?，有錢如何如何好，放手讓孩子花錢。他們覺得孩子不懂花錢才好呢。要通過消費教育使學生樹立科學健康的世界觀，培養(yǎng)懂消費、會消費，利國利民的消費者。常聽有的教師講課中舉例：中國有13億人口，每人每天節(jié)約1分錢，一天就是1300萬元。小學生消費教育是學校對小學生進行有計劃，有組織，有目的消費態(tài)度，消費知識，消費技能的教育，使學生形成科學理性的消費觀念，掌握基本的消費常識，初步養(yǎng)成良好的消費習慣。這里我們可以從兩個方面來分析：1) 小學生的消費需求的限制。2) 出于攀比心理。所以他們就擁有了一定的經(jīng)濟支配權。 表9 您爸爸媽媽怎么教您買東西 選項百分比只有給錢,沒有教過49%偶爾說起27%經(jīng)常口頭教育17%會帶著您并指導您7% 那么學校對于小學生的消費教育又是如何的呢？我們調(diào)查了教師對于小學生消費教育的情況，見表10。見表5。孩子要學會生存，就是要學會在市場經(jīng)濟社會中生存。 表1 小學生月零花錢的擁有情況 選項百分比50元以下50%50100元29%100150元10%150元以上11% 其次，調(diào)查了小學生對于現(xiàn)有零用錢擁有的態(tài)度，見表2。(三) 小
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