統(tǒng)計(jì)學(xué)大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告會(huì)計(jì)四班第二組(存儲(chǔ)版)
【正文】 與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象的分析表11接收頻數(shù)累計(jì)/％8％27％51％14％合計(jì)100％圖6樣本一抽樣總體影響狀況餅圖51%27%8%14%由圖6可以看出：樣本一的上網(wǎng)時(shí)間減少了與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象認(rèn)為比較少見(jiàn)的占51%（1）對(duì)大一的分析表12接收頻數(shù)累計(jì)/％3％11％25％10％合計(jì)49％圖7大一影響狀況餅圖6%22%52%20%由圖7可以看出：樣本二的上網(wǎng)時(shí)間減少了與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象認(rèn)為比較少見(jiàn)的占52%（2）對(duì)大二的分析表13接收頻數(shù)累計(jì)/％5％16％26％4％合計(jì)51％圖8由圖8可以看出：樣本三的上網(wǎng)時(shí)間減少了與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象認(rèn)為比較少見(jiàn)的占51%（1）對(duì)男生的分析表14接收頻數(shù)累計(jì)/％5％17％22％6％合計(jì)50％圖9由圖9可以看出：樣本四的上網(wǎng)時(shí)間減少了與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象認(rèn)為比較少見(jiàn)的占44%（2）對(duì)女生的分析表15接收頻數(shù)累計(jì)/％3％10％29％8％合計(jì)50％圖10由圖10可以看出：樣本四的上網(wǎng)時(shí)間減少了與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象認(rèn)為比較少見(jiàn)的占58%.三、對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)目的的分析1. 對(duì)抽樣總體的分析表16樣本一（總體）上網(wǎng)目的圖示接受頻數(shù)累積/%1818%1634%2660%2888%12100%合計(jì)100100%圖11由上圖可以看出：樣本一（經(jīng)管學(xué)部大一、大二全體學(xué)生）上網(wǎng)目的在游戲所占比例最高。2. 對(duì)樣本二（男生）的分析表3按時(shí)間分組/小時(shí)頻數(shù)累積/%1小時(shí)以內(nèi)816%12小時(shí)1256%34小時(shí)1978%4小時(shí)以上11100%合計(jì)50100%圖2由上圖可以看出：樣本二（經(jīng)管學(xué)部大一、大二男生）上網(wǎng)時(shí)間在34小時(shí)所占頻數(shù)最高?！边@智慧的一代，自信的一代，成長(zhǎng)的一代，將成為明天中國(guó)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)和教育事業(yè)的推進(jìn)者，今天的幾句建議，就有可能是明天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和教學(xué)管理的方向。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。現(xiàn)將回收有效問(wèn)卷具體情況介紹如下大一： （男生）26 份 （ 女生）23份大二： （男生）24 份 （ 女生）27份總計(jì)： （男生）50 份 （ 女生）50份四、數(shù)據(jù)整理為了便于用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，我們用數(shù)字代碼來(lái)表示問(wèn)卷信息，為了便于統(tǒng)一，對(duì)于問(wèn)卷答案“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、“F”，我們分別用“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”表示（答案缺省項(xiàng)為空項(xiàng)），例如：我們用“1”表示男性，用“2”表示女性；各個(gè)年級(jí)也分別用“1”、“2”來(lái)表示。我們進(jìn)一步分析上網(wǎng)時(shí)間的平均水平，得出結(jié)果如下（表6）：表6按時(shí)間分組/小時(shí)頻數(shù)平均1小時(shí)以內(nèi)9標(biāo)準(zhǔn)誤差12小時(shí)10中位數(shù)1134小時(shí)19標(biāo)準(zhǔn)差4小時(shí)以上12方差區(qū)域10最小值9最大值19求和50觀測(cè)數(shù)4最大(1)19最小(1)9置信度(%)從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為大一大二經(jīng)管女生學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在34小時(shí)之間。第二、對(duì)上網(wǎng)時(shí)間減少了與家人朋友交流時(shí)間現(xiàn)象的分析1. 結(jié)果顯示，上網(wǎng)會(huì)影響與家人朋友交流的現(xiàn)象比較少見(jiàn)，占51%；2. 對(duì)不同年級(jí)而言，大一、大二學(xué)生在上網(wǎng)花費(fèi)的時(shí)間會(huì)減少與家人朋友交流的現(xiàn)象上均認(rèn)為比較少見(jiàn)所占比例最大，分別為52%和51%；3. 對(duì)不同性別而言，男女生在此問(wèn)題上顯示非常普遍占10%，比較普遍占34%，比較少見(jiàn)占12%，從未出現(xiàn)占12%；而女生所占數(shù)據(jù)依次為6%，20%，58%，16%；4. 以上結(jié)果表明，男生上網(wǎng)花費(fèi)的時(shí)間會(huì)減少與親朋交流的現(xiàn)象比女生普遍。同時(shí)，指定管理員隨時(shí)監(jiān)控，抵制不良信息的侵入，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)?？梢耘e辦一些文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，從而降低學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間；2. 對(duì)于沉迷于游戲、聊天的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教育；3. 開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)資源利用課程，使他們掌握如何制作網(wǎng)頁(yè)，如何參加網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，如何在網(wǎng)上交流信息，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等技術(shù)，幫助大學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)業(yè)服務(wù)。我們進(jìn)一步分析上網(wǎng)時(shí)間的平均水平，得出結(jié)果如下（表10）：表10按時(shí)間分組/小時(shí)頻數(shù)平均1小時(shí)以內(nèi)6標(biāo)準(zhǔn)誤差12小時(shí)7中位數(shù)
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