教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單20個(gè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、鉤碼、紙條、記錄表實(shí)我的猜測：鐵片的彎曲程度最大我的實(shí)驗(yàn)步驟：在相同厚度的塑料條、鐵片、卡紙條、木條一端上分別標(biāo)出刻度 在塑料條、鐵片、卡紙條、木條的另一端掛上一個(gè)相同的重物驗(yàn) 把塑料條、鐵片、卡紙條、木條的一端用重物壓住，掛重物的一端伸出桌面5 厘米、10厘米、15厘米?！?shí)驗(yàn)結(jié)論 它們的硬度都很大在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。驗(yàn) 比較水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少 認(rèn)識(shí)量筒，并用量筒測量出三個(gè)瓶子里的水，并觀察記錄觀察到的現(xiàn)象：測量水的方法多種多樣 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 用量筒測能準(zhǔn)確地測量出水的多少時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 18驗(yàn)證空氣的存在實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹≌J(rèn)識(shí)空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知實(shí)驗(yàn)器材 塑料袋、玻璃杯、水槽、氣泡記錄紙、實(shí)驗(yàn)記錄紙實(shí)我的猜測：空氣是看不見、摸不著、感知不到的我的實(shí)驗(yàn)步驟：在塑料袋中吹氣，吹鼓起來后把口封好，把書放到上面，塑料袋不會(huì)癟下去 把塑料袋的捆口松開，再把書放到上面，塑料袋就癟下去了驗(yàn) 把吹脹的塑料袋放入水中，松開捆口，有氣泡冒出 把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底總是有一部分沒有水觀察到的現(xiàn)象：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 19空氣占據(jù)空間嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康目諝馐钦紦?jù)空間的 實(shí)驗(yàn)器材 1個(gè)玻璃杯、1個(gè)水槽、紙巾、1個(gè)瓶子、兩根吸管、一塊橡皮泥實(shí)我的猜測：紙巾會(huì)被水浸濕我的實(shí)驗(yàn)步驟：在瓶子里裝一些水，用橡皮泥將瓶口密封，將一根吸管插入水中，另一根 吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹氣，觀察并記錄結(jié)果驗(yàn) 將一團(tuán)紙巾放在一個(gè)被子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，觀察并記錄觀察到的現(xiàn)象：水從另一根吸管被擠出杯底的紙巾不會(huì)被水浸濕 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 空氣會(huì)占據(jù)空間，也就是說同一空間不會(huì)被兩種物質(zhì)同時(shí)占據(jù)時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 20空氣占據(jù)空間的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹】諝庹紦?jù)空間的多少是可以變化的實(shí)驗(yàn)器材 2支注射器、水實(shí)我的猜測：吸有水的這個(gè)注射器會(huì)裂開我的實(shí)驗(yàn)步驟：用兩個(gè)注射器吸入同樣多的水和空氣，然后用手堵住管口，用同樣大小的力 向下壓活塞，再用同樣大小的力拉注射器活塞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察到的現(xiàn)象：用同樣大小的力向下向下壓活塞，吸水的注射器占據(jù)的空間沒有變化，吸空 氣的注射器占據(jù)空間變小了，再用同樣大小的力拉注射器活塞，吸水的注射器占據(jù)的空間 沒有變化，吸空氣的注射器占據(jù)的空間變大了實(shí)驗(yàn)結(jié)論 空氣可以被壓縮到一個(gè)較小的空間或
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