小學(xué)六年級(jí)班級(jí)德育的工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 作方法，落實(shí)班隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備?！ ∫髮W(xué)生課間不到臺(tái)階上玩耍，不往地上扔?xùn)|西。以愛(ài)國(guó)主義為核心，全面開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教 育等。 小學(xué)六年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃精選 抓好學(xué)生的德育工作是作為一名教育工作者的職責(zé)所在?！ ?4)、繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，使養(yǎng)成教育更有針對(duì)性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。 (三)、弘揚(yáng)和培育民族精神教育 充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開(kāi)展專題教育活動(dòng)?！ ⌒W(xué)六年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃 六年級(jí)的學(xué)生，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，在思維和行為方面都有了一定的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)叛逆和不聽(tīng)從安排的事情越來(lái)越多。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)?！ ±^續(xù)推行班干輪流值日班級(jí)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)?！ 『葑ヰB(yǎng)成教育。 四、工作重點(diǎn)： (一)注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生?！ ?五)、繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育?！ 、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。 (2)、倡導(dǎo)學(xué)生以愛(ài)護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥?！ ?四)心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育 繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠(chéng)信品質(zhì)教育?！ ?三)思想教育 通過(guò)校園文明禮儀教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)文明禮貌重要性的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)地規(guī)范自己平時(shí)的言行，并逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會(huì)是個(gè)好公民?！ ∽ズ眯W(xué)生日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，以落實(shí)《小學(xué)生在校一日常規(guī)》為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校禮儀教育要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣?！ 〔粣?ài)護(hù)公物?！ ∪嗉?jí)概況 本班有學(xué)生 42人，過(guò)了一個(gè)假期，看起來(lái)比以前懂事多了，他們都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感?！ 。蛟祆n麗校園。要學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)，如： “您好” “對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系” “謝謝”等?！ ⌒W(xué)六年級(jí)班級(jí)德育的工作計(jì)劃 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于教育教學(xué)工
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